Lectura y escritura en la universidad: contribución para reconstruir una historia
Este artículo de investigación presenta los resultados del análisis general de 34 experiencias en lectura y escritura en educación superior en Colombia, realizado a partir de un estudio exploratorio, entre 2008 y 2010, en el marco de la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (REDLEES). Est...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015-01-01
|
| Series: | Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281042327004 |
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| author | Adriana Salazar-Sierra Olga Sevilla-Rengifo Blanca González-Pinzón Carlos Enrique Mendoza-Arciniegas Alberto Echeverri-Guzmán Daniel Quecán-Castellanos Luis Ernesto Pardo-Rodríguez María Floralba Angulo-Abaunza Juan Manuel Silva-García Mariano Lozano-Ramírez |
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| description | Este artículo de investigación presenta los resultados del análisis general de 34 experiencias en lectura y escritura en educación superior en Colombia, realizado a partir de un estudio exploratorio, entre 2008 y 2010, en el marco de la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (REDLEES). Este estudio surge como una necesidad de hacer balance y reconstruir la historia sobre las motivaciones iniciales que movieron a varias universidades colombianas a crear diferentes asignaturas y programas para fortalecer procesos de lectura y escritura de los estudiantes. Como resultado, se confirman la tendencia a diseñar asignaturas con carácter remedial, los esfuerzos individuales y no institucionales y la concepción de la lectura y la escritura como habilidades. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2027-1174 2027-1182 |
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| publisher | Pontificia Universidad Javeriana |
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