Estratégias de aprendizagem e a regulação da emoção no Ensino Fundamental
O presente estudo teve como objetivos caracterizar o uso de estratégias de aprendizagem e de regulação emocional de crianças brasileiras do Ensino Fundamental, examinar se existem diferenças nessas variáveis em razão do sexo, ano escolar e idade dos estudantes, bem como explorar possíveis relações e...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2018-10-01
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| Series: | Estudos Interdisciplinares em Psicologia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/30822 |