Diversity-Kompetenz (?) – Rekonstruktion von Handlungsorientierungen in der MINT-Lehre
Angesichts der Vielfalt der Studierendenschaft und daran anknüpfender (bildungs-) politischer Zielsetzungen sind Diversity-Kompetenzen in der Lehre unerlässlich. Diese Studie untersucht mittels einer rekonstruktiven Analyse qualitativer Interviews, welche Handlungsorientierungen dem Umgang mit Dive...
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2020-10-01
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| Series: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| Online Access: | https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1412 |
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| author | Pia Simone Brocke Wiebke Esdar Elke Wild |
| author_facet | Pia Simone Brocke Wiebke Esdar Elke Wild |
| author_sort | Pia Simone Brocke |
| collection | DOAJ |
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Angesichts der Vielfalt der Studierendenschaft und daran anknüpfender (bildungs-) politischer Zielsetzungen sind Diversity-Kompetenzen in der Lehre unerlässlich. Diese Studie untersucht mittels einer rekonstruktiven Analyse qualitativer Interviews, welche Handlungsorientierungen dem Umgang mit Diversität in der MINT-Lehre zugrunde liegen und inwieweit Mitarbeiter*innen in Studium & Lehre den Umgang mit Diversität(en) in ihr berufliches Selbstverständnis integriert haben. So werden Strukturen diversitätsorientierter Professionalisierungsbemühungen in den Blick genommen, die auf das berufliche Selbstverständnis der Mitarbeiter*innen wirken.
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| first_indexed | 2024-03-12T02:16:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0d31ab46c33f45d0835d26fedebbd538 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2219-6994 |
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| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Forum Neue Medien in der Lehre Austria |
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| series | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| spelling | doaj.art-0d31ab46c33f45d0835d26fedebbd5382023-09-06T07:37:21ZdeuForum Neue Medien in der Lehre AustriaZeitschrift für Hochschulentwicklung2219-69942020-10-0115310.3217/zfhe-15-03/10Diversity-Kompetenz (?) – Rekonstruktion von Handlungsorientierungen in der MINT-LehrePia Simone Brocke0Wiebke EsdarElke WildUniversität Bielefeld Angesichts der Vielfalt der Studierendenschaft und daran anknüpfender (bildungs-) politischer Zielsetzungen sind Diversity-Kompetenzen in der Lehre unerlässlich. Diese Studie untersucht mittels einer rekonstruktiven Analyse qualitativer Interviews, welche Handlungsorientierungen dem Umgang mit Diversität in der MINT-Lehre zugrunde liegen und inwieweit Mitarbeiter*innen in Studium & Lehre den Umgang mit Diversität(en) in ihr berufliches Selbstverständnis integriert haben. So werden Strukturen diversitätsorientierter Professionalisierungsbemühungen in den Blick genommen, die auf das berufliche Selbstverständnis der Mitarbeiter*innen wirken. https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1412 |
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