FATORES INTERVENIENTES NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS RESIDENTES: VISÃO DE EGRESSOS DE UM PROGRAMA DE RESIDÊNCIA
RESUMO Objetivou-se neste estudo analisar os fatores que interferem negativamente na formação do enfermeiro-residente na visão de egressos de um programa de residência em âmbito hospitalar. Método qualitativo, descritivo no qual se utilizou a técnica de entrevista com 25 egressos de um programa de r...
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Universidade Federal de Minas Gerais
2018-03-01
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| author | Elias Barbosa de Oliveira Renata dos Anjos Correa Carvalho Elizabeth Teixeira Regina Célia Gollner Zeitoune Vera Maria Sabóia Cristiane Helena Gallasch |
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| description | RESUMO Objetivou-se neste estudo analisar os fatores que interferem negativamente na formação do enfermeiro-residente na visão de egressos de um programa de residência em âmbito hospitalar. Método qualitativo, descritivo no qual se utilizou a técnica de entrevista com 25 egressos de um programa de residência em enfermagem de um hospital universitário no segundo semestre de 2014. Aplicada a análise de conteúdo aos depoimentos, chegou-se aos seguintes resultados: a rotatividade de pessoal decorrente da precarização do trabalho em hospital de ensino e as condições inadequadas de trabalho em termos de insumos materiais prejudicam a formação, o desempenho e a qualidade do cuidado ofertado pelo residente; fatores que acarretam insatisfação e frustração com o processo de formação. Concluiu-se que, pelo fato de a residência em enfermagem ser uma excelente metodologia de ensino teórico e prático, todos os esforços devem ser envidados pela instituição, com o intuito de garantir condições favoráveis à segurança no desempenho e à qualidade do cuidado ofertado. |
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| spelling | doaj.art-0d54c2851a634c56b407112a511e14c72024-01-25T16:19:47ZengUniversidade Federal de Minas GeraisREME: Revista Mineira de Enfermagem1415-27622316-93892018-03-0121110.5935/1415-2762.20170074FATORES INTERVENIENTES NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS RESIDENTES: VISÃO DE EGRESSOS DE UM PROGRAMA DE RESIDÊNCIAElias Barbosa de Oliveira0Renata dos Anjos Correa Carvalho1Elizabeth Teixeira2Regina Célia Gollner Zeitoune3Vera Maria Sabóia4Cristiane Helena Gallasch5Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Enfermagem Médico Cirúrgica, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeiro. Doutor em Enfermagem. Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Departamento de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, RJ - Brasil , Universidade do Estado do Rio de JaneiroUniversidade do Estado do Rio de Janeiro, Hospital Universitário Pedro Ernesto, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Mestre em Enfermagem. UERJ, Hospital Universitário Pedro Ernesto. Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Universidade do Estado do Rio de JaneiroUniversidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Fundamentos, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora adjunta. UERJ, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Fundamentos. Rio de Janeiro, RJ - Brasil , Universidade do Estado do Rio de JaneiroUniversidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Departamento de Saúde Pública, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Titular. Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Escola de Enfermagem Anna Nery - Departamento de Saúde Pública. Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Universidade Federal do Rio de JaneiroUniversidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Departamento de Saúde Pública, Niterói RJ , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Titular. Universidade Federal Fluminense - UFF, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa - EEAAC, Departamento de Saúde Pública. Niterói, RJ - Brasil, Universidade Federal FluminenseUniversidade do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta. UERJ, Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica. Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Universidade Federal do Rio de JaneiroRESUMO Objetivou-se neste estudo analisar os fatores que interferem negativamente na formação do enfermeiro-residente na visão de egressos de um programa de residência em âmbito hospitalar. Método qualitativo, descritivo no qual se utilizou a técnica de entrevista com 25 egressos de um programa de residência em enfermagem de um hospital universitário no segundo semestre de 2014. Aplicada a análise de conteúdo aos depoimentos, chegou-se aos seguintes resultados: a rotatividade de pessoal decorrente da precarização do trabalho em hospital de ensino e as condições inadequadas de trabalho em termos de insumos materiais prejudicam a formação, o desempenho e a qualidade do cuidado ofertado pelo residente; fatores que acarretam insatisfação e frustração com o processo de formação. Concluiu-se que, pelo fato de a residência em enfermagem ser uma excelente metodologia de ensino teórico e prático, todos os esforços devem ser envidados pela instituição, com o intuito de garantir condições favoráveis à segurança no desempenho e à qualidade do cuidado ofertado.https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49828EnfermagemAvaliação EducacionalEducação de Pós-GraduaçãoCapacitação em Serviço |
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