O professor de matemática: percurso escolar e as suas práticas de ensino no início da carreira
O presente trabalho tem como objetivo investigar aspetos do percurso escolar e da prática de ensino no primeiro ano da carreira docente de um professor de Matemática, relativa ao tema Sistemas de Equações, para um maior conhecimento do professor. O método usado foi o da análise documental, em partic...
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade de Aveiro
2016-11-01
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Series: | Indagatio Didactica |
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Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/2998 |
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author | Isabel Teixeira Cecília Costa Paula Catarino Maria Nascimento |
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description | O presente trabalho tem como objetivo investigar aspetos do percurso escolar e da prática de ensino no primeiro ano da carreira docente de um professor de Matemática, relativa ao tema Sistemas de Equações, para um maior conhecimento do professor. O método usado foi o da análise documental, em particular do seu acervo pessoal. O estudo considerado mostra que o professor desde muito cedo escolheu a profissão docente e as aulas no ano letivo de 1999/2000 foram marcadas por um estilo de ensino expositivo, baseado na resolução de exercícios e que recorreu ao manual adotado e uma preocupação sumativa na avaliação. |
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spelling | doaj.art-0d5c803a6952429aa82c005974f2d6b12022-12-21T23:16:35ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822016-11-018410.34624/id.v8i4.2998O professor de matemática: percurso escolar e as suas práticas de ensino no início da carreiraIsabel Teixeira0Cecília Costa1Paula Catarino2Maria Nascimento3Agrupamento de Escolas Infante D. HenriqueUniversidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Lab_DCT do CIDTFF - Research Centre “Didactics and Technology in Education of Trainers”Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Lab_DCT do CIDTFF - Research Centre “Didactics and Technology in Education of Trainers”Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Lab_DCT do CIDTFF - Research Centre “Didactics and Technology in Education of Trainers”O presente trabalho tem como objetivo investigar aspetos do percurso escolar e da prática de ensino no primeiro ano da carreira docente de um professor de Matemática, relativa ao tema Sistemas de Equações, para um maior conhecimento do professor. O método usado foi o da análise documental, em particular do seu acervo pessoal. O estudo considerado mostra que o professor desde muito cedo escolheu a profissão docente e as aulas no ano letivo de 1999/2000 foram marcadas por um estilo de ensino expositivo, baseado na resolução de exercícios e que recorreu ao manual adotado e uma preocupação sumativa na avaliação.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/2998Percurso EscolarCarreira DocentePráticas de EnsinoSistemas de Equações |
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