Relación entre diseño instruccional y rendimiento académico en un curso presencial y bimodal de Matemática: Un estudio cuasiexperimental

Relación entre diseño instruccional y rendimiento académico en un curso presencial y bimodal de Matemática: Un estudio cuasiexperimental

La finalidad de esta investigación consistió en analizar la relación del diseño instruccional (DI) de un curso de Cálculo y Álgebra Lineal (CAL) en modalidad presencial y bimodal con el rendimiento académico del estudiantado. El diseño del estudio fue cuasiexperimental y se ejecutó en dos fases, una...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Julia Espinoza Guzmán, Natalia Rodríguez Granados, Tania Elena Moreira-Mora
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad de Costa Rica 2018-01-01
Series:	Revista Educación
Subjects:	diseño instruccional rendimiento académico matemática curso presencial curso bimodal cuasiexperimental
Online Access:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139035

Similar Items

Uso de herramientas tecnológicas y su impacto en el rendimiento en el curso de Cálculo II de la Universidad Nacional
by: José Andrey Zamora-Araya, et al.
Published: (2020-01-01)

Efectividad de un diseño instruccional en el rendimiento académico de los estudiantes de un curso en línea
by: Celia Yaneth Quiroz Campas, et al.
Published: (2020-04-01)

Objetos de aprendizaje y desarrollo de habilidades del pensamiento numérico: Análisis mediante un diseño cuasiexperimental.
by: Carmen Zulay Albarracín-Villamizar, et al.
Published: (2020-09-01)

Moldes mentales y su relación con el rendimiento en un curso en línea
by: Carmen M. Hernández-Jorge, et al.
Published: (2010-03-01)

Valoración del trabajo colaborativo y rendimiento académico en el proceso de enseñanza de un curso de investigación en estudiantes de medicina
by: Juan P. Matzumura-Kasano, et al.
Published: (2019-12-01)

Variables intervinientes en el rendimiento académico en ingresantes de una universidad privada de Lima
by: Mirian Grimaldo, et al.
Published: (2022-12-01)

Influencia de la formación preuniversitaria en el rendimiento del 1º curso de ciencias empresariales europeas
by: Lorkan Kennedy, et al.
Published: (2002-01-01)

La estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del aprendizaje como modelo instruccional
by: Lewis McAnally-Salas, et al.
Published: (2001-09-01)

Implementación de un MOOC en cursos presenciales como estrategia para elevar el rendimiento académico
by: Vidal Paz Robles, et al.
Published: (2016-06-01)

La gestión del aprendizaje en la modalidad b-learning frente a la modalidad presencial en la enseñanza de la gramática inglesa
by: María del Carmen Esparaza Moguel, et al.
Published: (2015-10-01)

Diseño y mediación de objetos de aprendizaje
by: Ileana Salas Campos
Published: (2011-05-01)

Aprendizaje presencial y a distancia en la Universidad Iberoamericana Torreón
by: José Martínez, et al.
Published: (2023-12-01)

Resultados de dos cursos propedéuticos de Matemáticas para el ingreso a la universidad, uno en modalidad presencial y otro en línea
by: Mayeli Sánchez Olalde
Published: (2021-09-01)

Modelo instruccional idea. Una propuesta para el diseño de programas formativos en línea
by: Humberto Jesús Ortega Vázquez
Published: (2020-08-01)

El perfil del alumnado repetidor y no repetidor en una muestra de estudiantes españoles y latinoamericanos: un estudio sobre los determinantes de sus logros académicos
by: Miguel A. Santos Rego, et al.
Published: (2012-12-01)

Recursos energéticos: Un curso para la carrera de zootecnia
by: Julio Cesar González N.
Published: (1989-01-01)

Enfoques de aprendizaje, rendimiento académico y satisfacción de los alumnos en formación en entronos virtuales.
by: Michelle Adriana Recio Saucedo, et al.

Caracterización psicológica del estudiante y su rendimiento académico
by: Oscar A. Erazo Santander
Published: (2013-01-01)

Aplicación del diseño curricular por competencias para mejorar el rendimiento académico de estudiantes universitarios
by: Teodoro Seminario
Published: (2018-06-01)

Percepciones de teleformadores del Instituto de Formación y Estudios Sociales de Sevilla sobre la teleformación
by: Bárbara Fernández Robles, et al.
Published: (2016-06-01)

Comparación de la eficacia entre las modalidades presencial y en línea de un curso propedéutico universitario
by: Blanca Esthela Solís Recéndez, et al.
Published: (2022-03-01)

Principais características dos alunos retidos dos cursos de graduação presencial da Universidade Federal do Espírito Santo
by: Alexandre Severino Pereira, et al.
Published: (2016-05-01)

Estrés, ansiedad y rendimiento académico
by: Henry César Rivas Sucari
Published: (2022-09-01)

¿Cómo interactúan el autoconcepto y el rendimiento académico, en un contexto educativo pluricultural?
by: Francisco Herrera Clavero, et al.
Published: (2004-04-01)

AUTORREGULACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES Y SU RELACIÓN CON RENDIMIENTO ACADÉMICO
by: Angelica Vera Sagredo
Published: (2022-08-01)

Educación y salud: Atributos sociodemográficos y rendimiento académico
by: Roberto Tafani, et al.
Published: (2014-04-01)

Rediseño y análisis de la inserción de los cursos introductorios de matemáticas, como un acercamiento lúdico a las matemáticas de primer semestre
by: Sara Giraldo, et al.
Published: (2012-02-01)

Procrastinación en Estudiantes Universitarios: Su Relación con la Edad y el Curso Académico
by: Anna Rodríguez Camprubí, et al.
Published: (2017-02-01)

Inteligencia emocional y rendimiento académico: Un enfoque correlacional
by: Issa Jazmin Morillo-Guerrero
Published: (2022-01-01)

Actividad física extraescolar y rendimiento académico
by: Daniel Jardón, et al.
Published: (2015-10-01)

Letramento acadêmico: reflexão e algumas considerações sobre cursos de negócios em faculdade privadas populares
by: Jaeder Fernandes Cunha
Published: (2012-06-01)

Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes
by: Francoise Contreras, et al.
Published: (2005-01-01)

¿Existen diferencias en las emociones experimentadas por los alumnos de educación secundaria según el curso?
by: María Antonia Dávila Acedo, et al.
Published: (2017-10-01)

Autoconcepto y rendimiento académico en adolecentes
by: Almudena Iniesta Martínez, et al.
Published: (2014-09-01)

Satisfacción familiar, depresión y rendimiento académico en adolescentes de un Colegio Estatal de Huánuco, Perú
by: Miguel Alfredo Carrasco-Muñoz, et al.
Published: (2020-02-01)

Sistema de evaluación y seguimiento del rendimiento académico
by: Luiyiana Pérez, et al.
Published: (2016-08-01)

Cyberbullying: differences based on sex and academic course
by: Alberto Javier Clemente Soriano, et al.
Published: (2019-08-01)

Diferencias en ansiedad escolar en función del sexo y del curso académico en educación primaria
by: Mª Isabel Gómez-Núñez, et al.
Published: (2017-11-01)

Demandas dos Cursos de Pós-Graduação em Relação aos Letramentos Acadêmicos
by: Maria Izabel Rodrigues Tognato, et al.
Published: (2021-04-01)

Valoración de los criterios referentes al rendimiento académico y variables que lo puedan afectar
by: Mirian Luisa Molina Estévez