Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом?
Статтю присвячено аналізу багатомовності як виклику для вітчизняної вищої освіти. Висвітлено ті умови запроваждення режиму багатомовності в Україні, які сприятимуть подоланню протиставлення патріотизму та прагматизму. Багатомовність має не заперечувати статус української як єдиної державної мови, а...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
NAS of Ukraine, H.Skovoroda Institute of Philosophy
2018-05-01
|
| Series: | Мультиверсум: Философский альманах |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://multiversum.com.ua/index.php/journal/article/view/105 |
| _version_ | 1827889444091330560 |
|---|---|
| author | Olena Yakovleva |
| author_facet | Olena Yakovleva |
| author_sort | Olena Yakovleva |
| collection | DOAJ |
| description |
Статтю присвячено аналізу багатомовності як виклику для вітчизняної вищої освіти. Висвітлено ті умови запроваждення режиму багатомовності в Україні, які сприятимуть подоланню протиставлення патріотизму та прагматизму. Багатомовність має не заперечувати статус української як єдиної державної мови, а сприяти розвитку мовної культури та мовної компетентності громадян України. Ключову роль при переході до такого режиму багатомовності має відігравати система вищої освіти, яка може створити необхідні умови для оволодіння іноземними мовами на високому рівні, що є необхідною умовою успішної модернізації українського суспільства. Дихотомія модернізації-суверенізації та модернізації-адаптації прямо екстраполюється на мовну ситуацію у системі освіти, зумовлюючи специфіку мовного середовища у навчальних закладах і окреслюючи можливі шляхи їх подальшого розвитку. У першому випадку пріоритет державної мови та її монополія як, коли не єдиної, то, безперечно, домінуючої мови вищої освіти мають бути незаперечними. У другому пріоритет міг би за певних умов бути наданий англійській мові, як такій, що домінує у глобальному освітньому середовищі, являє собою оптимальний мовний ресурс для здобуття або продовження освіти за межами України у провідних світових навчальних закладах, зокрема й тих, які входять до кола п’ятисот найкращих ВНЗ світу. Кожен із цих шляхів є невдалим, більше того – нереалістичним. Тому неминучим є звернення до багатомовності у вищій освіті та суспільстві як до сучасної відповіді на глобальні виклики.
|
| first_indexed | 2024-03-12T20:55:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0ddb77ee6dba437a99a2b184157747c7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2078-8142 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T20:55:45Z |
| publishDate | 2018-05-01 |
| publisher | NAS of Ukraine, H.Skovoroda Institute of Philosophy |
| record_format | Article |
| series | Мультиверсум: Философский альманах |
| spelling | doaj.art-0ddb77ee6dba437a99a2b184157747c72023-07-31T15:02:41ZengNAS of Ukraine, H.Skovoroda Institute of PhilosophyМультиверсум: Философский альманах2078-81422018-05-017-810.35423/2078-8142.2016.7-8.08Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом?Olena Yakovleva0Київський інститут бізнесу та технологій Статтю присвячено аналізу багатомовності як виклику для вітчизняної вищої освіти. Висвітлено ті умови запроваждення режиму багатомовності в Україні, які сприятимуть подоланню протиставлення патріотизму та прагматизму. Багатомовність має не заперечувати статус української як єдиної державної мови, а сприяти розвитку мовної культури та мовної компетентності громадян України. Ключову роль при переході до такого режиму багатомовності має відігравати система вищої освіти, яка може створити необхідні умови для оволодіння іноземними мовами на високому рівні, що є необхідною умовою успішної модернізації українського суспільства. Дихотомія модернізації-суверенізації та модернізації-адаптації прямо екстраполюється на мовну ситуацію у системі освіти, зумовлюючи специфіку мовного середовища у навчальних закладах і окреслюючи можливі шляхи їх подальшого розвитку. У першому випадку пріоритет державної мови та її монополія як, коли не єдиної, то, безперечно, домінуючої мови вищої освіти мають бути незаперечними. У другому пріоритет міг би за певних умов бути наданий англійській мові, як такій, що домінує у глобальному освітньому середовищі, являє собою оптимальний мовний ресурс для здобуття або продовження освіти за межами України у провідних світових навчальних закладах, зокрема й тих, які входять до кола п’ятисот найкращих ВНЗ світу. Кожен із цих шляхів є невдалим, більше того – нереалістичним. Тому неминучим є звернення до багатомовності у вищій освіті та суспільстві як до сучасної відповіді на глобальні виклики. https://multiversum.com.ua/index.php/journal/article/view/105мова, багатомовність, вища освіта, прагматизм, патріотизм, модернізація, державна мовна політика |
| spellingShingle | Olena Yakovleva Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом? Мультиверсум: Философский альманах мова, багатомовність, вища освіта, прагматизм, патріотизм, модернізація, державна мовна політика |
| title | Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом? |
| title_full | Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом? |
| title_fullStr | Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом? |
| title_full_unstemmed | Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом? |
| title_short | Багатомовність у системі вищої освіти: чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом? |
| title_sort | багатомовність у системі вищої освіти чи є неминучим конфлікт між патріотизмом та прагматизмом |
| topic | мова, багатомовність, вища освіта, прагматизм, патріотизм, модернізація, державна мовна політика |
| url | https://multiversum.com.ua/index.php/journal/article/view/105 |
| work_keys_str_mv | AT olenayakovleva bagatomovnístʹusistemíviŝoíosvítičiêneminučimkonflíktmížpatríotizmomtapragmatizmom |