A construção da identidade docente na educação superior tecnológica: um estudo de caso
Trata-se de pesquisa qualitativa, estudo de caso. Objetiva compreender o processo de construção da identidade docente dos professores do ensino superior tecnológico. O referencial teórico baseia-se, prioritariamente, em Tardif, Freire, Cunha, Pimenta e Frankl. Os sujeitos são professores dos cursos...
| Main Authors: | , |
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| 格式: | Article |
| 語言: | English |
| 出版: |
Universidade de Brasília
2014-09-01
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| 叢編: | Linhas Críticas |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4337 |
| 總結: | Trata-se de pesquisa qualitativa, estudo de caso. Objetiva compreender o processo de construção da identidade docente dos professores do ensino superior tecnológico. O referencial teórico baseia-se, prioritariamente, em Tardif, Freire, Cunha, Pimenta e Frankl. Os sujeitos são professores dos cursos superiores tecnológicos. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados são: observação, questionário e entrevista semiestruturada. A técnica de análise de conteúdo de Bardin resultou em seis categorias: saber científico; saber-fazer profissional; saber empírico-pedagógico; saber da humanização; ganhos existenciais e a administração do tempo cronológico. Apresenta-se uma proposta de demandas formativas.
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| ISSN: | 1516-4896 1981-0431 |