A relação entre o desempenho da gestão e os rankings de qualidade das Universidades Federais
Objetivo: Analisar a relação entre os resultados dos indicadores de desempenho de gestão e a qualidade nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Método: A amostra foi composta por dados de 52 IFES no período de 2012 a 2019, totalizando 440 observações. A técnica aplicada foi a regress...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2024-02-01
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| Series: | Enfoque |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Enfoque/article/view/62247 |
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|---|---|
| author | Simone Bernardes Voese Marcos Roberto dos Santos Luciane Dombroski |
| author_facet | Simone Bernardes Voese Marcos Roberto dos Santos Luciane Dombroski |
| author_sort | Simone Bernardes Voese |
| collection | DOAJ |
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Objetivo: Analisar a relação entre os resultados dos indicadores de desempenho de gestão e a qualidade nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES).
Método: A amostra foi composta por dados de 52 IFES no período de 2012 a 2019, totalizando 440 observações. A técnica aplicada foi a regressão múltipla com dados em painel. Para medir a qualidade, foram utilizados os resultados do Índice Geral de Cursos (IGC) e do Ranking Universitário da Folha (RUF).
Originalidade/Relevância: O trabalho apresenta o uso de dados em painel e o cruzamento entre os indicadores do TCU e os índices IGC e RUF, além do uso de uma base de dados contemplando 9 anos de resultados, permitindo uma avaliação temporal mais precisa.
Resultados: Verificou-se que o IGC e o RUF são influenciados por indicadores de gestão distintos. Sendo que o custo aluno (Ind1), taxa de sucesso na graduação (Ind9) e tamanho (custo corrente sem hospital universitário) explicam 51,31% do RUF enquanto que o grau de participação estudantil (Ind5), grau de envolvimento com a pós-graduação (Ind6) e índice de qualificação do corpo docente (Ind8) tem significância e poder de explicação de 18,63% do IGC.
Contribuições teóricas/metodológicas/práticas: Esta pesquisa pode contribuir com o desenvolvimento e aprimoramento dos indicadores de gestão das IFES e de qualidade no ensino superior. Ademais, as IFES podem identificar oportunidades de definir boas práticas em busca de equilibrar eficiência, eficácia, produtividade e qualidade, considerando as particularidades de cada IFES.
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| first_indexed | 2024-03-08T03:44:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0e07ee2a8cea4b079ff27bcef536ab10 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-882X |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-08T03:44:32Z |
| publishDate | 2024-02-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| series | Enfoque |
| spelling | doaj.art-0e07ee2a8cea4b079ff27bcef536ab102024-02-09T18:33:59ZporUniversidade Estadual de MaringáEnfoque1984-882X2024-02-0143110.4025/enfoque.v43i1.62247A relação entre o desempenho da gestão e os rankings de qualidade das Universidades Federais Simone Bernardes Voese0Marcos Roberto dos Santos1Luciane Dombroski2Universidade Federal do ParanáUniversidade Federal do ParanáUniversidade Federal do Paraná Objetivo: Analisar a relação entre os resultados dos indicadores de desempenho de gestão e a qualidade nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Método: A amostra foi composta por dados de 52 IFES no período de 2012 a 2019, totalizando 440 observações. A técnica aplicada foi a regressão múltipla com dados em painel. Para medir a qualidade, foram utilizados os resultados do Índice Geral de Cursos (IGC) e do Ranking Universitário da Folha (RUF). Originalidade/Relevância: O trabalho apresenta o uso de dados em painel e o cruzamento entre os indicadores do TCU e os índices IGC e RUF, além do uso de uma base de dados contemplando 9 anos de resultados, permitindo uma avaliação temporal mais precisa. Resultados: Verificou-se que o IGC e o RUF são influenciados por indicadores de gestão distintos. Sendo que o custo aluno (Ind1), taxa de sucesso na graduação (Ind9) e tamanho (custo corrente sem hospital universitário) explicam 51,31% do RUF enquanto que o grau de participação estudantil (Ind5), grau de envolvimento com a pós-graduação (Ind6) e índice de qualificação do corpo docente (Ind8) tem significância e poder de explicação de 18,63% do IGC. Contribuições teóricas/metodológicas/práticas: Esta pesquisa pode contribuir com o desenvolvimento e aprimoramento dos indicadores de gestão das IFES e de qualidade no ensino superior. Ademais, as IFES podem identificar oportunidades de definir boas práticas em busca de equilibrar eficiência, eficácia, produtividade e qualidade, considerando as particularidades de cada IFES. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Enfoque/article/view/62247Indicadores de desempenho de gestão; Índice Geral de Cursos; Ranking Universitário da Folha. |
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