طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی
<strong>هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و تبیین مدل «فرایند مدیریت استعداد» معلمان تربیت‌بدنی کشور بود. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازحیث روش انجام پژوهش، آمیخته (کیفی-کمّی) بود. در مرحلة کیفی، 16 نفر از صاحب‌نظران در مدیریت منابع انسانی در ورزش و صاحب‌نظران در تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش با روش...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute
2020-03-01
|
| Series: | مطالعات مدیریت ورزشی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1560_d1023193983e7e4245650322fd0bf969.pdf |
| _version_ | 1828464511591383040 |
|---|---|
| author | علی اکبر آقایی حسن بحرالعلوم رضا اندام |
| author_facet | علی اکبر آقایی حسن بحرالعلوم رضا اندام |
| author_sort | علی اکبر آقایی |
| collection | DOAJ |
| description | <strong>هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و تبیین مدل «فرایند مدیریت استعداد» معلمان تربیت‌بدنی کشور بود. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازحیث روش انجام پژوهش، آمیخته (کیفی-کمّی) بود. در مرحلة کیفی، 16 نفر از صاحب‌نظران در مدیریت منابع انسانی در ورزش و صاحب‌نظران در تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش با روش نمونه‌گیری هدفمند، برای شناسایی اولیة مؤلفه‌های مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی انتخاب شدند. بخش کمّی پژوهش نیز با روش پیمایشی با هدف سنجش و برازش مدل نظری انجام شد. همة معلمان تربیت‌بدنی کشور جامعة آماری بخش کمّی پژوهش را تشکیل دادند. با توجه به هدف پژوهش، 384 نفر در بخش تحلیل عاملی اکتشافی و 345 نفر در بخش تحلیل عاملی تأییدی با روش تصادفی طبقه ای به‌عنوان نمونة آماری پژوهش انتخاب شدند. داده‌های مورد‌نیاز برای شناسایی نهایی مؤلفه‌ها و تحلیل مدل، با استفاده از پرسش‌نامة پژوهشگرساخته، پس از روایی (صوری، محتوا و سازه) و اعتبار‌سنجی پرسش‌نامه گردآوری شدند. برای محاسبة پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی و برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش‌های تحلیل عاملی اکتشافی، تأییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. براساس نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، 29 گویة شناسایی‌شده به‌عنوان مؤلفه‌های فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی کشور، در پنج بُعد استراتژی سازمان، شناسایی و ارزیابی، استخدام و به‌کارگیری، توسعه و بهسازی و نیز حفظ و نگهداری استعداد‌ها دسته‌بندی شدند. درنهایت، بررسی و آزمون مدل مفهومی پژوهش نشان داد که شاخص‌های کلی برازش مدل در وضعیت مناسب و مطلوب قرار دارند و عوامل شناسایی‌شده رابطة معنادار با سازة اصلی مطالعه‌شده، یعنی فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت بدنی کشور دارند.</strong> |
| first_indexed | 2024-12-11T03:15:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0e9710c6661647d5927be8feb48f4711 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-3213 2538-3221 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-11T03:15:54Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | Sport Sciences Research Institute |
| record_format | Article |
| series | مطالعات مدیریت ورزشی |
| spelling | doaj.art-0e9710c6661647d5927be8feb48f47112022-12-22T01:22:46ZfasSport Sciences Research Instituteمطالعات مدیریت ورزشی2538-32132538-32212020-03-01125917720610.22089/smrj.2018.6339.22951560طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنیعلی اکبر آقایی0حسن بحرالعلوم1رضا اندام2دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه صنعتی شاهروددانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه صنعتی شاهروددانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه صنعتی شاهرود<strong>هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و تبیین مدل «فرایند مدیریت استعداد» معلمان تربیت‌بدنی کشور بود. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازحیث روش انجام پژوهش، آمیخته (کیفی-کمّی) بود. در مرحلة کیفی، 16 نفر از صاحب‌نظران در مدیریت منابع انسانی در ورزش و صاحب‌نظران در تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش با روش نمونه‌گیری هدفمند، برای شناسایی اولیة مؤلفه‌های مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی انتخاب شدند. بخش کمّی پژوهش نیز با روش پیمایشی با هدف سنجش و برازش مدل نظری انجام شد. همة معلمان تربیت‌بدنی کشور جامعة آماری بخش کمّی پژوهش را تشکیل دادند. با توجه به هدف پژوهش، 384 نفر در بخش تحلیل عاملی اکتشافی و 345 نفر در بخش تحلیل عاملی تأییدی با روش تصادفی طبقه ای به‌عنوان نمونة آماری پژوهش انتخاب شدند. داده‌های مورد‌نیاز برای شناسایی نهایی مؤلفه‌ها و تحلیل مدل، با استفاده از پرسش‌نامة پژوهشگرساخته، پس از روایی (صوری، محتوا و سازه) و اعتبار‌سنجی پرسش‌نامه گردآوری شدند. برای محاسبة پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی و برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش‌های تحلیل عاملی اکتشافی، تأییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. براساس نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، 29 گویة شناسایی‌شده به‌عنوان مؤلفه‌های فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی کشور، در پنج بُعد استراتژی سازمان، شناسایی و ارزیابی، استخدام و به‌کارگیری، توسعه و بهسازی و نیز حفظ و نگهداری استعداد‌ها دسته‌بندی شدند. درنهایت، بررسی و آزمون مدل مفهومی پژوهش نشان داد که شاخص‌های کلی برازش مدل در وضعیت مناسب و مطلوب قرار دارند و عوامل شناسایی‌شده رابطة معنادار با سازة اصلی مطالعه‌شده، یعنی فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت بدنی کشور دارند.</strong>https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1560_d1023193983e7e4245650322fd0bf969.pdfمدیریت استعدادتوسعة استعدادنگهداشت استعدادمعلمان درس تربیت‌بدنی |
| spellingShingle | علی اکبر آقایی حسن بحرالعلوم رضا اندام طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی مطالعات مدیریت ورزشی مدیریت استعداد توسعة استعداد نگهداشت استعداد معلمان درس تربیت‌بدنی |
| title | طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی |
| title_full | طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی |
| title_fullStr | طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی |
| title_full_unstemmed | طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی |
| title_short | طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی |
| title_sort | طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی |
| topic | مدیریت استعداد توسعة استعداد نگهداشت استعداد معلمان درس تربیت‌بدنی |
| url | https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1560_d1023193983e7e4245650322fd0bf969.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿlyạḵbrậqạyy ṭrạḥywtbyynmdlfrạyndmdyrytạstʿdạdmʿlmạntrbytbdny AT ḥsnbḥrạlʿlwm ṭrạḥywtbyynmdlfrạyndmdyrytạstʿdạdmʿlmạntrbytbdny AT rḍạạndạm ṭrạḥywtbyynmdlfrạyndmdyrytạstʿdạdmʿlmạntrbytbdny |