Algumas ressonâncias entre a abordagem enativa e a psicologia histórico-cultural
O artigo examina as ressonâncias entre a abordagem enativa de F. Varela e a psicologia histórico-cultural de L. S. Vygotski, tomando como foco os mecanismos de construção da cognição. O mecanismo histórico-dialético e o mecanismo autopoiético são comparados quanto à possibilidade de darem conta da i...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal Fluminense
2008-06-01
|
| Series: | Fractal: Revista de Psicologia |
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| author | Beatriz Sancovschi Virgínia Kastrup |
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| description | O artigo examina as ressonâncias entre a abordagem enativa de F. Varela e a psicologia histórico-cultural de L. S. Vygotski, tomando como foco os mecanismos de construção da cognição. O mecanismo histórico-dialético e o mecanismo autopoiético são comparados quanto à possibilidade de darem conta da inventividade da cognição. A metodologia utilizada tem por base as indicações fornecidas por Y. Clot na coletânea Avec Vygotski. São analisadas as ressonâncias entre os autores, sublinhando seus pontos de afastamento e de proximidade, com destaque para as respectivas contribuições ao entendimento da aprendizagem, envolvendo o questionamento do foco na solução de problemas e do determinismo do meio ambiente. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-0292 |
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| publishDate | 2008-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Fluminense |
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| series | Fractal: Revista de Psicologia |
| spelling | doaj.art-0ea33d2ec8ca4f5e807ab1bade5fad742022-12-21T21:04:24ZengUniversidade Federal FluminenseFractal: Revista de Psicologia1984-02922008-06-0120116518110.1590/S1984-02922008000100017S1984-02922008000100017Algumas ressonâncias entre a abordagem enativa e a psicologia histórico-culturalBeatriz Sancovschi0Virgínia Kastrup1Universidade Federal do Rio de JaneiroUniversidade Federal do Rio de JaneiroO artigo examina as ressonâncias entre a abordagem enativa de F. Varela e a psicologia histórico-cultural de L. S. Vygotski, tomando como foco os mecanismos de construção da cognição. O mecanismo histórico-dialético e o mecanismo autopoiético são comparados quanto à possibilidade de darem conta da inventividade da cognição. A metodologia utilizada tem por base as indicações fornecidas por Y. Clot na coletânea Avec Vygotski. São analisadas as ressonâncias entre os autores, sublinhando seus pontos de afastamento e de proximidade, com destaque para as respectivas contribuições ao entendimento da aprendizagem, envolvendo o questionamento do foco na solução de problemas e do determinismo do meio ambiente.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-02922008000100017&lng=en&tlng=enCognição InventivaAprendizagemVarelaVygotski |
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