A CENP e a criação do currículo de História: a descontinuidade de um projeto educacional
Este trabalho trata da construção da proposta curricular de História para o Estado de São Paulo, entre os anos de 1986 e 1992, e da relação que a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP) estabeleceu com o processo de confecção dessa proposta, que esteve envolvida em muitos conflitos e po...
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| Published: |
Associação Nacional de História (ANPUH)
1998-01-01
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| Series: | Revista Brasileira de História |
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| spelling | doaj.art-0eaaf17420324c6eb7167fe944fb97ad2022-12-22T01:03:02ZengAssociação Nacional de História (ANPUH)Revista Brasileira de História0102-01881806-93471998-01-011836396010.1590/S0102-01881998000200003A CENP e a criação do currículo de História: a descontinuidade de um projeto educacionalMaria do Carmo MartinsEste trabalho trata da construção da proposta curricular de História para o Estado de São Paulo, entre os anos de 1986 e 1992, e da relação que a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP) estabeleceu com o processo de confecção dessa proposta, que esteve envolvida em muitos conflitos e polêmicas, algumas delas, frutos de discussões acadêmicas e políticas tornadas públicas pela imprensa.<br>This dissertation is about the making of the curriculum proposal of the History for the state of São Paulo, between the years of 1986 and 1992, and the relation that the Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP) established with the process of developing this proposal, that had been involved in many conflicts and controversies, some of them, results of the academic and political discussions shown to the public by the press.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-01881998000200003CurrículoPolítica e EducaçãoMemóriaCurriculumPolicy and EducationMemory |
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