PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE SABERES E EXPLICAÇÕES CIENTÍFICOS DE ESTUDANTES EM CONSTRUÇÃO

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE SABERES E EXPLICAÇÕES CIENTÍFICOS DE ESTUDANTES EM CONSTRUÇÃO

O presente artigo trata de um recorte de pesquisa que teve por objetivo analisar as percepções de um grupo de professores de ciências do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental da Rede Pública de Ensino de Codó – Maranhão, no que diz respeito ao acompanhamento da elaboração de explicações científicas co...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Elrilene da Cruz Pereira, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 2023-10-01
Series:	Revista REAMEC
Subjects:	Ensino de Ciências Educação científica Explicações científicas Professores de Ciências
Online Access:	https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16494

Similar Items

Explicações científicas, explicações escolares e entendimento
by: José Francisco Custódio, et al.
Published: (2015-11-01)

Explicações no ensino de ciências: revisando o conceito a partir de três distinções básicas
by: Renato Felix Rodrigues, et al.

PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE CIÊNCIAS NATURAIS
by: Luiz Bruno De Bom da Silveira, et al.
Published: (2016-01-01)

Alfabetização científica e a construção de concepções na contexto de formação de professores
by: Patrícia da Silva Sessa, et al.
Published: (2019-02-01)

Luz e cotidiano: ideias prévias de alunos do ensino fundamental sob a perspectiva da alfabetização científica
by: Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques, et al.
Published: (2019-07-01)

Formação de Professores de Ciências no Brasil e Alfabetização Científica: desafios e Perspectivas
by: Helena Amaral da Fontoura, et al.
Published: (2020-10-01)

O que pensam estudantes do Ensino Fundamental sobre a Ciência
by: Thais Pereira Rosinha de Oliveira, et al.
Published: (2023-04-01)

NEUROCIÊNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE: PREVALÊNCIA DE MITOS EM LICENCIANDOS E PROFESSORES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. UM ESTUDO DE CASO NO DISTRITO FEDERAL
by: João Paulo Cunha de MENEZES
Published: (2022-08-01)

Formação continuada de professores em Natureza da Ciência com enfoque nas competências científicas
by: Sonia Aparecida Cabral, et al.
Published: (2018-12-01)

Um panorama das pesquisas sobre divulgação científica em periódicos da área de ensino
by: Ricardo Capiberibe Nunes, et al.
Published: (2020-07-01)

Popularization of science and scientific journalism: possibilities of scientific literacy
by: Alessandro Augusto Barros Façanha, et al.
Published: (2017-07-01)

Aspectos relacionados ao uso de textos de Divulgação Científica em uma Sequência Didática na formação inicial de professores de Ciências e Biologia
by: Carlos Alberto Andrade Monerat, et al.
Published: (2020-09-01)

Explicações, escolas e sucesso educativo: reflexão em torno da educação sombra
by: Joaquim Pinto, et al.
Published: (2014-12-01)

A divulgação científica no Ensino de Ciências e a Formação de Professores: a solução pode ser a BNCC?
by: Márcio Rodrigo Vilela Duarte, et al.
Published: (2022-06-01)

ASTRONOMIA, CIÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES DE ACADÊMICOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA
by: Elizandra Daneize dos Santos, et al.
Published: (2023-12-01)

As interações discursivas no ensino de física: a promoção da discussão pelo professor e a alfabetização científica dos alunos
by: Vitor Fabrício Machado Souza, et al.
Published: (2012-01-01)

Reflexões sobre o ensino de metodologia do trabalho científico na licenciatura em Ciências Biológicas
by: Shirley de Lima Ferreira Arantes
Published: (2021-10-01)

Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e a Alfabetização Científica: Estado do Conhecimento de 1992 a 2020
by: Leandro da Silva Barcellos, et al.
Published: (2022-01-01)

A divulgação científica no Ensino Fundamental: a ciência e a vida dos cientistas na visão de estudantes
by: Renatha Quezya de Souza Oliveira, et al.
Published: (2023-01-01)

Relação entre genética da transmissão e genética molecular: como a biologia contemporânea interpreta os caracteres dominantes e recessivos de Gregor Mendel?
by: Beatriz Ceschim, et al.
Published: (2023-12-01)

PONTO CEGO, HERMENEUTICA E ARGUMENTO DE AUTORIDADE: ALGUMAS INDAGAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DA PESQUISA JURÍDICA A PARTIR DE MATURANA E VARELA
by: Elaine Cristina Volpato
Published: (2019-11-01)

PONTO CEGO, HERMENEUTICA E ARGUMENTO DE AUTORIDADE: ALGUMAS INDAGAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DA PESQUISA JURÍDICA A PARTIR DE MATURANA E VARELA
by: Elaine Cristina Volpato
Published: (2019-11-01)

A epistemologia de Maturana The epistemology of Maturana
by: Marco Antonio Moreira
Published: (2004-12-01)

A argumentação e a capacidade de resolver problemas em estudantes do ensino fundamental
by: Raquel Ruppenthal, et al.
Published: (2017-11-01)

A compreensão dos professores sobre a alfabetização científica: perspectivas e realidade do ensino de ciências
by: Josiani Fátima Weimer Baierle Oldoni, et al.
Published: (2017-07-01)

Determinação do nível de alfabetização científica de estudantes da etapa final do ensino médio e etapa inicial do ensino superior
by: Marcella Cristyanne Comar Gresczysczyn, et al.
Published: (2018-04-01)

Iniciação científica de estudantes do Ensino Fundamental I: quanto mais cedo melhor
by: Josefa Rosimere Lira-da-Silva, et al.
Published: (2016-07-01)

A Permuta de Periódicos Científicos e a Difusão do Conhecimento Científico Científicos e a Difusão do Conhecimento Botânico
by: Ana Margarida Dias da Silva, et al.
Published: (2018-04-01)

Las ciencias en el aula y el interés por las carreras científico-tecnológicas
by: Carmelo Polino
Published: (2012-01-01)

Incubadora de investigadores científicos escolares
by: David Esteban Espinoza
Published: (2005-11-01)

Alfabetização científica no ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: percepções de professores da rede municipal de ensino de Curitiba
by: Lucimara Fabricio, et al.
Published: (2019-12-01)

CIENTIFICAMENTE COMPROVADO (?): REFLEXÕES SOBRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO
by: Ivan Fortunato
Published: (2017-08-01)

TREINAMENTO CIENTÍFICO STEM, EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DE CLUBES DE CIÊNCIA
by: Carmen del Pilar Suarez Rodriguez, et al.
Published: (2021-01-01)

SINAIS DE GOSTO POR CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DE COMO UM PROFESSOR RECONHECE A DISTINÇÃO DE UM ESTUDANTE
by: Lucas Almeida Alencar, et al.
Published: (2022-04-01)

Conhecimentos de alunos de Iniciação Científica Júnior sobre procedimentos em Ciência
by: Andreia Freitas Zompero, et al.
Published: (2019-01-01)

Atividades experimentais de Física da revista Ciência Hoje das Crianças
by: Jéssica Taynara Martins, et al.
Published: (2020-08-01)

“O Sonho de Mendeleiev” e a construção da tabela periódica: análise de um material de divulgação científica à luz de aspectos de natureza da ciência
by: Cristina Spolti Lorenzetti, et al.
Published: (2022-11-01)

A importância da abordagem histórica e epistemológica no ensino científico como contraponto à uma visão de Ciência como saber definitivo
by: Rafael Brandao Varella
Published: (2022-12-01)

Divulgação científica como currículo, um currículo para divulgação?
by: Bianca Tamires Silva dos Santos, et al.
Published: (2023-11-01)

Articulação entre a Divulgação Científica e a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto brasileiro do Ensino de Ciências
by: João Vitor Venceslau de Almeida, et al.
Published: (2023-10-01)