DESCANSOS ACTIVOS: OPTIMIZACIÓN DE TIEMPO, GRADOS ESCOLARES Y TIPOS
El estudio optimiza el logro de rendimiento académico mediante las variables: grado escolar, el tipo de recreo y el tiempo de interrupción de clases. Mediante un método cuantitativo, longitudinal, experimental y superficial de respuesta de diseño compuesto central en orden de 26 corridas, con puntos...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Feevale
2024-01-01
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| Series: | Prâksis |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/3504 |
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| author | Henry Javier Ali Rojas Juan Canchumanya Liz Alderete Carlos Arauzo Grimaldo Quispe |
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| collection | DOAJ |
| description | El estudio optimiza el logro de rendimiento académico mediante las variables: grado escolar, el tipo de recreo y el tiempo de interrupción de clases. Mediante un método cuantitativo, longitudinal, experimental y superficial de respuesta de diseño compuesto central en orden de 26 corridas, con puntos axiales y centrales (-1,0,1). Sus resultados indican valores óptimos de logro de rendimiento académico (92,8%) cuando aplica recreos de mente plena con parámetros de interrupciones cada 44.84 minutos en los grados de estudio segundo y tercero de secundaria (2.81). Concluye que el recreo activo de mente plena getra mejor rendimiento académico que el lúdico. |
| first_indexed | 2024-03-08T17:14:30Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1807-1112 2448-1939 |
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| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Universidade Feevale |
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| series | Prâksis |
| spelling | doaj.art-0ee91cafee364db3b0fed6b45c99d2702024-01-03T16:01:51ZengUniversidade FeevalePrâksis1807-11122448-19392024-01-01123826810.25112/rpr.v1.35043201DESCANSOS ACTIVOS: OPTIMIZACIÓN DE TIEMPO, GRADOS ESCOLARES Y TIPOSHenry JavierAli RojasJuan CanchumanyaLiz AldereteCarlos ArauzoGrimaldo QuispeEl estudio optimiza el logro de rendimiento académico mediante las variables: grado escolar, el tipo de recreo y el tiempo de interrupción de clases. Mediante un método cuantitativo, longitudinal, experimental y superficial de respuesta de diseño compuesto central en orden de 26 corridas, con puntos axiales y centrales (-1,0,1). Sus resultados indican valores óptimos de logro de rendimiento académico (92,8%) cuando aplica recreos de mente plena con parámetros de interrupciones cada 44.84 minutos en los grados de estudio segundo y tercero de secundaria (2.81). Concluye que el recreo activo de mente plena getra mejor rendimiento académico que el lúdico.https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/3504active breaksbreakout classroomphysical activity interventionsedentary classroombrain movementcognitive brain |
| spellingShingle | Henry Javier Ali Rojas Juan Canchumanya Liz Alderete Carlos Arauzo Grimaldo Quispe DESCANSOS ACTIVOS: OPTIMIZACIÓN DE TIEMPO, GRADOS ESCOLARES Y TIPOS Prâksis active breaks breakout classroom physical activity intervention sedentary classroom brain movement cognitive brain |
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