Estado da Arte sobre Violência e Escola: Análises e Problematizações Ético-Políticas
Esta revisão de literatura mapeia e discute a produção acadêmica sobre violência e escola em artigos publicados entre 2003 e 2017 por autores(as) da área da psicologia. Adentraram o estado da arte 101 artigos, os quais foram analisados desde uma perspectiva crítica e interseccional, buscando compree...
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| Aineistotyyppi: | Artikkeli |
| Kieli: | Portuguese |
| Julkaistu: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
2022-06-01
|
| Sarja: | Estudos e Pesquisas em Psicologia |
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| Linkit: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/68639 |
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| author | Apoliana Regina Groff Gabriel Carvalho Leandro Julia Polizeli Lobo Juliana de Oliveira Alves Marta Corrêa de Moraes |
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| description | Esta revisão de literatura mapeia e discute a produção acadêmica sobre violência e escola em artigos publicados entre 2003 e 2017 por autores(as) da área da psicologia. Adentraram o estado da arte 101 artigos, os quais foram analisados desde uma perspectiva crítica e interseccional, buscando compreender quais concepções sobre violência e escola orientam os estudos. A maioria decorre de pesquisas de campo, sendo a escola pública e os estudantes dos anos finais do ensino fundamental e médio, respectivamente, o contexto e os sujeitos mais investigados. Há uma escassez de pesquisas sobre racismo, sexismo, homofobia e capacitismo, violências presentes nas relações escolares e estruturais em nossa sociedade. Essa lacuna, atrelada a invisibilização dos marcadores sociais que constituem os sujeitos pesquisados, denota uma aderência à concepção de um suposto sujeito universal na psicologia e sinaliza a necessária problematização sobre as posições epistemológicas que permeiam esse campo de estudo. Consideramos fundamental que pesquisadores(as) da área da psicologia trabalhem com métodos de pesquisa alternativos e com a analítica interseccional, visando à escuta das narrativas de docentes, estudantes, famílias e comunidade sobre suas experiências de opressão e violências, e com a participação destes na elaboração de estratégias educativas e políticas de enfrentamento nas escolas. |
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| issn | 1808-4281 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) |
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