Governos de Goiás deixaram de aplicar R$ 6,5 bilhões no ensino de 2000 a 2017
O presente artigo apresenta uma pesquisa acerca da aplicação, controle, acompanhamento social e fiscalização dos recursos públicos da educação da rede estadual de Goiás no período de 2000 até 2017. Utilizou-se a Teoria marxiana por meio dos métodos de investigação e de exposição, recorrendo-se ao ma...
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| Language: | English |
| Published: |
Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação
2018-11-01
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| Series: | Fineduca |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.seer.ufrgs.br/Poled/arti/index.php/fineduca/article/view/84763 |
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| author | Fábio Araujo de Souza |
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| description | O presente artigo apresenta uma pesquisa acerca da aplicação, controle, acompanhamento social e fiscalização dos recursos públicos da educação da rede estadual de Goiás no período de 2000 até 2017. Utilizou-se a Teoria marxiana por meio dos métodos de investigação e de exposição, recorrendo-se ao materialismo histórico-dialético para analisar o financiamento da educação a partir do seu movimento real, que vai além da sua pseudoconcreticidade, esgotando as suas determinações, para, então, revelar sua real concreticidade. Para tanto, foram utilizadas as mais variadas técnicas de pesquisa qualitativa e quantitativa, dentre elas, a análise crítica dos pareceres e dos relatórios das contas dos governos, elaborados pelo Tribunal de Contas do Estado de Goiás, das legislações pertinentes, da literatura acadêmica, dados acerca do financiamento da educação estadual e banco de dados. Concluiu-se, dentre outras coisas, que os governos praticaram diversos desvios, irregularidade e ilegalidades, que tiveram como efeito a perda de R$ 6,5 bilhões de reais do ensino.
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| publisher | Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação |
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| spelling | doaj.art-0f5eaa515c8c410e977b6551945978ac2022-12-22T02:04:10ZengAssociação Nacional de Pesquisa em Financiamento da EducaçãoFineduca2236-59072018-11-018Governos de Goiás deixaram de aplicar R$ 6,5 bilhões no ensino de 2000 a 2017Fábio Araujo de Souza0Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão (UFG-RC), Catalão/GO Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro/RJO presente artigo apresenta uma pesquisa acerca da aplicação, controle, acompanhamento social e fiscalização dos recursos públicos da educação da rede estadual de Goiás no período de 2000 até 2017. Utilizou-se a Teoria marxiana por meio dos métodos de investigação e de exposição, recorrendo-se ao materialismo histórico-dialético para analisar o financiamento da educação a partir do seu movimento real, que vai além da sua pseudoconcreticidade, esgotando as suas determinações, para, então, revelar sua real concreticidade. Para tanto, foram utilizadas as mais variadas técnicas de pesquisa qualitativa e quantitativa, dentre elas, a análise crítica dos pareceres e dos relatórios das contas dos governos, elaborados pelo Tribunal de Contas do Estado de Goiás, das legislações pertinentes, da literatura acadêmica, dados acerca do financiamento da educação estadual e banco de dados. Concluiu-se, dentre outras coisas, que os governos praticaram diversos desvios, irregularidade e ilegalidades, que tiveram como efeito a perda de R$ 6,5 bilhões de reais do ensino. https://www.seer.ufrgs.br/Poled/arti/index.php/fineduca/article/view/84763Financiamento da Educação. Rede de Ensino Estadual de Goiás. Fundef. Fundeb. Tribunal de Contas do Estado de Goiás. |
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