RELAÇÕES ENTRE AS CARACTERÍSTICAS ASSOCIADAS À MENSURAÇÃO DE DESEMPENHO E AS ESCOLAS DE PENSAMENTO ESTRATÉGICO
O objetivo deste trabalho foi analisar as relações entre as características de construtoras e critérios de mensuração de desempenho e as Escolas de Pensamento Estratégico. A pesquisa possui características descritivas e quantitativas é. Para a sua operacionalização, foi aplicado um qu...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)
2019-12-01
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| Online Access: | http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/625 |
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| author | Aline Romão da Silva Aldo Leonardo Cunha Callado |
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| description | O objetivo deste trabalho foi analisar as relações entre as características de construtoras e critérios de mensuração de desempenho e as Escolas de Pensamento Estratégico. A pesquisa possui características descritivas e quantitativas é. Para a sua operacionalização, foi aplicado um questionário estruturado com gestores de 29 construtoras e foram investigados três grupos de variáveis: (1) características das construtoras; (2) fatores relacionados aos critérios de mensuração de desempenho; e (3) Escolas de Pensamento Estratégico. Foram utilizadas as seguintes técnicas estatísticas: análise descritiva das variáveis e a aplicação do Coeficiente de Spearman. Os resultados demonstraram uma relação significativa entre o grau de formalização dos processos e a Escola do Aprendizado. No tocante aos aspectos da mensuração do desempenho, os resultados sugerem que há relações em maior proporção, visto que, todos os fatores investigados se mostraram relacionados à, no mínimo, uma Escola de Pensamento Estratégico. Diante dos resultados obtidos, é importante que os gestores considerem de maneira mais apropriada aspectos associados à avaliação de desempenho frente aos posicionamentos estratégicos adotados. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2177-4986 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) |
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| spelling | doaj.art-0f895c2ad21e4550b9846a5cf5de8dc42022-12-21T20:08:36ZspaServiço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)Competência2177-49862019-12-01122https://doi.org/10.24936/2177-4986.v12n2.2019.625RELAÇÕES ENTRE AS CARACTERÍSTICAS ASSOCIADAS À MENSURAÇÃO DE DESEMPENHO E AS ESCOLAS DE PENSAMENTO ESTRATÉGICOAline Romão da SilvaAldo Leonardo Cunha CalladoO objetivo deste trabalho foi analisar as relações entre as características de construtoras e critérios de mensuração de desempenho e as Escolas de Pensamento Estratégico. A pesquisa possui características descritivas e quantitativas é. Para a sua operacionalização, foi aplicado um questionário estruturado com gestores de 29 construtoras e foram investigados três grupos de variáveis: (1) características das construtoras; (2) fatores relacionados aos critérios de mensuração de desempenho; e (3) Escolas de Pensamento Estratégico. Foram utilizadas as seguintes técnicas estatísticas: análise descritiva das variáveis e a aplicação do Coeficiente de Spearman. Os resultados demonstraram uma relação significativa entre o grau de formalização dos processos e a Escola do Aprendizado. No tocante aos aspectos da mensuração do desempenho, os resultados sugerem que há relações em maior proporção, visto que, todos os fatores investigados se mostraram relacionados à, no mínimo, uma Escola de Pensamento Estratégico. Diante dos resultados obtidos, é importante que os gestores considerem de maneira mais apropriada aspectos associados à avaliação de desempenho frente aos posicionamentos estratégicos adotados.http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/625estratégia empresarialpensamento estratégicoconstrutora |
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