Autorregulación, metas y rendimiento académico en bachilleres con disposiciones resilientes y no resilientes
Existen factores de riesgo que afectan el rendimiento académico de los adolescentes de bachillerato; éstos pueden ser contextuales e individuales. La resiliencia implica la superación de los riesgos que se enfrentan. A partir de lo anterior, el objetivo del presente estudio fue probar un modelo hipo...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Florida
2013-01-01
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| Series: | Interamerican Journal of Psychology |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28426980009 |