Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leitura
O trabalho parte de um modo de ver a leitura, na perspectiva de Michel Foucault, tendo como base o (dis)senso comum de que “ler é viajar”, “ler é dar asas à imaginação”, aventurando na tarefa de exercitar primeiro uma arqueologia do modo como o próprio Michel Foucault pratica a leitur...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Estadual da Paraíba
2017-10-01
|
Series: | Discursividades |
Subjects: | |
Online Access: | https://revista.interno.uepb.edu.br/REDISC/article/view/902 |
_version_ | 1811168196183457792 |
---|---|
author | Carla Luzia Carneiro Borges |
author_facet | Carla Luzia Carneiro Borges |
author_sort | Carla Luzia Carneiro Borges |
collection | DOAJ |
description |
O trabalho parte de um modo de ver a leitura, na perspectiva de Michel Foucault, tendo como base o (dis)senso comum de que “ler é viajar”, “ler é dar asas à imaginação”, aventurando na tarefa de exercitar primeiro uma arqueologia do modo como o próprio Michel Foucault pratica a leitura, tomando como base seu modo de ler telas, corpos, cenas sociais, a linguagem em geral como o faz em As Palavras e as coisas. Num segundo momento, desloca-se o olhar, através do olhar de Foucault, para ler as práticas de leitura em salas de aula e em outros espaços, inclusive midiáticos e virtuais, com o objetivo de apresentar as modalidades do saber/poder pela leitura na insti- tuição escolar e em outros espaços sociais, caracterizando a posição do su- jeito-leitor, em sua historicidade, bem como de produzir vídeo-aulas de leitura e outros materiais didáticos importantes para formação de professores, tendo por base o método arqueológico de leitura, praticado por Foucault em suas obras. Os resultados devem apontar segundo que regras, determinadas práticas discursivas, centradas na leitura, organizam conjuntos de enuncia- ções e de conceitos sobre leitura, bem como a partir dessas práticas o sujeito se constitui no governo de si e dos outros. O foco estará no eixo prática discursiva–saber-ciência (FOUCAULT, 2004, p.205).
|
first_indexed | 2024-04-10T16:22:03Z |
format | Article |
id | doaj.art-103c7976402d430c9f98091f8d85c511 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2594-6269 |
language | English |
last_indexed | 2024-04-10T16:22:03Z |
publishDate | 2017-10-01 |
publisher | Universidade Estadual da Paraíba |
record_format | Article |
series | Discursividades |
spelling | doaj.art-103c7976402d430c9f98091f8d85c5112023-02-09T11:19:15ZengUniversidade Estadual da ParaíbaDiscursividades2594-62692017-10-0111Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leituraCarla Luzia Carneiro Borges0UEFS O trabalho parte de um modo de ver a leitura, na perspectiva de Michel Foucault, tendo como base o (dis)senso comum de que “ler é viajar”, “ler é dar asas à imaginação”, aventurando na tarefa de exercitar primeiro uma arqueologia do modo como o próprio Michel Foucault pratica a leitura, tomando como base seu modo de ler telas, corpos, cenas sociais, a linguagem em geral como o faz em As Palavras e as coisas. Num segundo momento, desloca-se o olhar, através do olhar de Foucault, para ler as práticas de leitura em salas de aula e em outros espaços, inclusive midiáticos e virtuais, com o objetivo de apresentar as modalidades do saber/poder pela leitura na insti- tuição escolar e em outros espaços sociais, caracterizando a posição do su- jeito-leitor, em sua historicidade, bem como de produzir vídeo-aulas de leitura e outros materiais didáticos importantes para formação de professores, tendo por base o método arqueológico de leitura, praticado por Foucault em suas obras. Os resultados devem apontar segundo que regras, determinadas práticas discursivas, centradas na leitura, organizam conjuntos de enuncia- ções e de conceitos sobre leitura, bem como a partir dessas práticas o sujeito se constitui no governo de si e dos outros. O foco estará no eixo prática discursiva–saber-ciência (FOUCAULT, 2004, p.205). https://revista.interno.uepb.edu.br/REDISC/article/view/902Práticas de LeituraMichel FoucaultModalidades do saber/poder |
spellingShingle | Carla Luzia Carneiro Borges Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leitura Discursividades Práticas de Leitura Michel Foucault Modalidades do saber/poder |
title | Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leitura |
title_full | Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leitura |
title_fullStr | Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leitura |
title_full_unstemmed | Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leitura |
title_short | Ler com Foucault: modalidades do saber em video-aulas de leitura |
title_sort | ler com foucault modalidades do saber em video aulas de leitura |
topic | Práticas de Leitura Michel Foucault Modalidades do saber/poder |
url | https://revista.interno.uepb.edu.br/REDISC/article/view/902 |
work_keys_str_mv | AT carlaluziacarneiroborges lercomfoucaultmodalidadesdosaberemvideoaulasdeleitura |