Impasses no acesso ao saber na clínica psicanalítica com crianças
Resumo Este artigo investiga as relações da criança com o saber. O ponto de partida é a prática clínica com crianças que apresentaram impasses no acesso ao saber escolar e, na investigação analítica, revelaram a trama inconsciente na qual o saber ocupa um lugar no sintoma familiar. Apresentaremos a...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2019-03-01
|
| Series: | Psicologia USP |
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| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642019000100203&lng=en&tlng=en |
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| description | Resumo Este artigo investiga as relações da criança com o saber. O ponto de partida é a prática clínica com crianças que apresentaram impasses no acesso ao saber escolar e, na investigação analítica, revelaram a trama inconsciente na qual o saber ocupa um lugar no sintoma familiar. Apresentaremos a discussão teórica considerando que o acesso ao saber porta uma dimensão estrutural de impedimento, que é a impossibilidade do saber diante da castração. Sendo assim, percorreremos dois caminhos para discutir o que impede o acesso ao saber. No primeiro caminho abordaremos a relação entre demanda e desejo e suas incidências sobre a criança. No segundo percurso discutiremos a relação entre saber e verdade, explorando as relações e os limites entre os dois termos, acrescentando a essa discussão um terceiro termo essencial: o gozo. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1678-5177 |
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| publishDate | 2019-03-01 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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| spelling | doaj.art-10424607a8c74fbcacb7cc73f1a6b4ee2022-12-21T21:05:20ZengUniversidade de São PauloPsicologia USP1678-51772019-03-0130010.1590/0103-6564e20180068S0103-65642019000100203Impasses no acesso ao saber na clínica psicanalítica com criançasJúnia Graziele de Almeida CoutoNádia Laguárdia LimaResumo Este artigo investiga as relações da criança com o saber. O ponto de partida é a prática clínica com crianças que apresentaram impasses no acesso ao saber escolar e, na investigação analítica, revelaram a trama inconsciente na qual o saber ocupa um lugar no sintoma familiar. Apresentaremos a discussão teórica considerando que o acesso ao saber porta uma dimensão estrutural de impedimento, que é a impossibilidade do saber diante da castração. Sendo assim, percorreremos dois caminhos para discutir o que impede o acesso ao saber. No primeiro caminho abordaremos a relação entre demanda e desejo e suas incidências sobre a criança. No segundo percurso discutiremos a relação entre saber e verdade, explorando as relações e os limites entre os dois termos, acrescentando a essa discussão um terceiro termo essencial: o gozo.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642019000100203&lng=en&tlng=enknowledgechild psychoanalysischild’s symptomdemand and desiretruth |
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