PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKRO
<p>Keterampilan berpikir dan proses sains haruslah dikembangkan melalui <br />pembelajaran kimia dengan model tertentu untuk membina kemampuan mahasiswa <br />memecahkan masalah. Metode praktikum merupakan metode yang sangat efektif untuk <br />pembelaja...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Semarang
2011-12-01
|
| Series: | Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia |
| Online Access: | http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1260 |
| _version_ | 1811339229241802752 |
|---|---|
| author | Sri Wardani |
| author_facet | Sri Wardani |
| author_sort | Sri Wardani |
| collection | DOAJ |
| description | <p>Keterampilan berpikir dan proses sains haruslah dikembangkan melalui <br />pembelajaran kimia dengan model tertentu untuk membina kemampuan mahasiswa <br />memecahkan masalah. Metode praktikum merupakan metode yang sangat efektif untuk <br />pembelajaran kimia, sebab praktikum membantu mahasiswa calon guru untuk mencari <br />jawaban dengan usaha sendiri berdasarkan data yang benar. Praktikum yang biasa dilakukan <br />adalah skala makro, dalam hal ini kelemahanya adalah biaya tinggi dan limbah yang banyak. <br />Pada penelitian ini dikembangkan metode praktikum KLT skala mikro agar lebih ekonomis <br />dan mengembangkan kreativitas mahasiswa untuk mengembangkan praktikum yang <br />lain. Penelitian diselenggarakan dengan subyek penelitian 31 mahasiswa program studi <br />Pendidikan Kimia semester V. Materi praktikum yang dikenakan adalah kromatografi lapis <br />tipis (KLT) dengan skala mikro. Dari hasil uji-T, didapat hasil ada perbedaan yang signifi kan. <br />Hal ini berarti pemahaman konsep dan keterampilan proses sains (KPS) meningkat setelah <br />mahasiswa calon guru mengalami proses pembelajaran praktikum KLT skala mikro. Dari hasil <br />rata-rata nilai pemahaman konsep, meningkat dari 77,48 menjadi 80,55 dan keterampilan <br />proses sains meningkat nilai rata-ratanya dari 76,19 menjadi 82,16. Mahasiswa calon <br />guru 96% menanggapi positif, yaitu setuju dan sangat setuju bahwa proses pembelajaran <br />praktikum KLT skala mikro dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan pemahaman <br />konsep KLT pada mahasiswa calon guru kimia.<br /><strong> </strong></p><p> </p><p><strong>Kata Kunci :</strong> Keterampilan proses sains, skala mikro</p> |
| first_indexed | 2024-04-13T18:23:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1076fb0208434e948a08698b2bab9c82 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1979-0503 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T18:23:11Z |
| publishDate | 2011-12-01 |
| publisher | Universitas Negeri Semarang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia |
| spelling | doaj.art-1076fb0208434e948a08698b2bab9c822022-12-22T02:35:21ZengUniversitas Negeri SemarangJurnal Inovasi Pendidikan Kimia1979-05032011-12-01221118PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKROSri Wardani<p>Keterampilan berpikir dan proses sains haruslah dikembangkan melalui <br />pembelajaran kimia dengan model tertentu untuk membina kemampuan mahasiswa <br />memecahkan masalah. Metode praktikum merupakan metode yang sangat efektif untuk <br />pembelajaran kimia, sebab praktikum membantu mahasiswa calon guru untuk mencari <br />jawaban dengan usaha sendiri berdasarkan data yang benar. Praktikum yang biasa dilakukan <br />adalah skala makro, dalam hal ini kelemahanya adalah biaya tinggi dan limbah yang banyak. <br />Pada penelitian ini dikembangkan metode praktikum KLT skala mikro agar lebih ekonomis <br />dan mengembangkan kreativitas mahasiswa untuk mengembangkan praktikum yang <br />lain. Penelitian diselenggarakan dengan subyek penelitian 31 mahasiswa program studi <br />Pendidikan Kimia semester V. Materi praktikum yang dikenakan adalah kromatografi lapis <br />tipis (KLT) dengan skala mikro. Dari hasil uji-T, didapat hasil ada perbedaan yang signifi kan. <br />Hal ini berarti pemahaman konsep dan keterampilan proses sains (KPS) meningkat setelah <br />mahasiswa calon guru mengalami proses pembelajaran praktikum KLT skala mikro. Dari hasil <br />rata-rata nilai pemahaman konsep, meningkat dari 77,48 menjadi 80,55 dan keterampilan <br />proses sains meningkat nilai rata-ratanya dari 76,19 menjadi 82,16. Mahasiswa calon <br />guru 96% menanggapi positif, yaitu setuju dan sangat setuju bahwa proses pembelajaran <br />praktikum KLT skala mikro dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan pemahaman <br />konsep KLT pada mahasiswa calon guru kimia.<br /><strong> </strong></p><p> </p><p><strong>Kata Kunci :</strong> Keterampilan proses sains, skala mikro</p>http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1260 |
| spellingShingle | Sri Wardani PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKRO Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia |
| title | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKRO |
| title_full | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKRO |
| title_fullStr | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKRO |
| title_full_unstemmed | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKRO |
| title_short | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN KROMATOGRAFI LAPIS TIPIS MELALUI PRAKTIKUM SKALA MIKRO |
| title_sort | pengembangan keterampilan proses sains dalam pembelajaran kromatografi lapis tipis melalui praktikum skala mikro |
| url | http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1260 |
| work_keys_str_mv | AT sriwardani pengembanganketerampilanprosessainsdalampembelajarankromatografilapistipismelaluipraktikumskalamikro |