Infancia en situación de calle: Voces para la construcción de una perspectiva de formación
Se presentan resultados parciales de una investigación que ha pretendido construir una perspectiva de formación a partir de darle voz a la infancia en situación de calle, rescatando sus historias, pensamientos y saberes. Por tanto, se lleva a cabo un estudio de corte cualitativo, con un enfoque etn...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Redipe
2022-05-01
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| Series: | Revista Boletín Redipe |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1816 |
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| author | Claudia Patricia Lopera Álvarez |
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Se presentan resultados parciales de una investigación que ha pretendido construir una perspectiva de formación a partir de darle voz a la infancia en situación de calle, rescatando sus historias, pensamientos y saberes. Por tanto, se lleva a cabo un estudio de corte cualitativo, con un enfoque etnográfico. Se contó con la participación de 7 niños y 5 niñas entre los 4 y los 14 años que han transitado por experiencias de calle y actualmente se encuentran vinculados a la Fundación Espirales de Vida en el municipio de Marinilla (Antioquia). Igualmente, cooperaron en el proceso una docente y un cuidador. En los hallazgos iniciales se ha encontrado como la infancia participante concibe que la formación debe de ser en contexto y en diferentes escenarios, acotando a sus realidades, experiencias e intereses. Por otro lado, desde sus voces hacen evidente la necesidad de tener maestros y maestras alegres y empáticos, sobrepasando la mirada adultocéntrica que ha primado en las relaciones pedagógicas y sociales.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2256-1536 |
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| publishDate | 2022-05-01 |
| publisher | Editorial Redipe |
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| spelling | doaj.art-1082793583d54b318379737a6a015ac92022-12-22T03:36:00ZspaEditorial RedipeRevista Boletín Redipe2256-15362022-05-0111510.36260/rbr.v11i5.1816Infancia en situación de calle: Voces para la construcción de una perspectiva de formaciónClaudia Patricia Lopera Álvarez0Universidad San Buenaventura Medellín, Colombia Se presentan resultados parciales de una investigación que ha pretendido construir una perspectiva de formación a partir de darle voz a la infancia en situación de calle, rescatando sus historias, pensamientos y saberes. Por tanto, se lleva a cabo un estudio de corte cualitativo, con un enfoque etnográfico. Se contó con la participación de 7 niños y 5 niñas entre los 4 y los 14 años que han transitado por experiencias de calle y actualmente se encuentran vinculados a la Fundación Espirales de Vida en el municipio de Marinilla (Antioquia). Igualmente, cooperaron en el proceso una docente y un cuidador. En los hallazgos iniciales se ha encontrado como la infancia participante concibe que la formación debe de ser en contexto y en diferentes escenarios, acotando a sus realidades, experiencias e intereses. Por otro lado, desde sus voces hacen evidente la necesidad de tener maestros y maestras alegres y empáticos, sobrepasando la mirada adultocéntrica que ha primado en las relaciones pedagógicas y sociales. http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1816Infancia en situación de calleFormaciónContextosRealidadesMaestros |
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