Dever de Casa e Relação com as Famílias na Escola de Tempo Integral
Este artigo busca discutir diferentes concepções e práticas em torno dos deveres de casa em escolas que desenvolvem projetos de ampliação da jornada escolar e, a partir dessa reflexão, analisar a relação entre a escola e as famílias nessa nova conjuntura. Foram aplicados questionários aos coordenado...
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| Format: | Article |
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2018-02-01
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| Series: | Educação & Realidade |
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| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/62458 |
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| author | Tânia de Freitas Resende Mariana Gadoni Canaan Laís da Silva Reis Roberta Alves de Oliveira Tereza Cristina Starling de Souza |
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| description | Este artigo busca discutir diferentes concepções e práticas em torno dos deveres de casa em escolas que desenvolvem projetos de ampliação da jornada escolar e, a partir dessa reflexão, analisar a relação entre a escola e as famílias nessa nova conjuntura. Foram aplicados questionários aos coordenadores dos projetos e aos coordenadores das turmas de 1º ao 3º ano do ensino fundamental de 173 escolas da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Realizaram-se, ainda, estudos de caso em oito instituições. Os resultados indicam o acirramento dos conflitos em torno dos deveres de casa e da divisão do trabalho educacional entre família e escola, mas também sinalizam a possibilidade de construção de novos acordos em torno desse tema. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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