A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da Questão
RESUMO A educação médica vem protagonizando transformações importantes nas primeiras décadas do século XXI no Brasil, buscando redirecionar a formação no sentido de atender aos princípios e diretrizes do sistema nacional universal de saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS). Este estudo tem como princi...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associção Brasileira de Educação Médica
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação Médica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022018000400123&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1818033698027601920 |
|---|---|
| author | Matheus Martins de Sousa Dias Jôsivan Lima de Carvalho Lucyla Oliveira Paes Landim Cleide Carneiro |
| author_facet | Matheus Martins de Sousa Dias Jôsivan Lima de Carvalho Lucyla Oliveira Paes Landim Cleide Carneiro |
| author_sort | Matheus Martins de Sousa Dias |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMO A educação médica vem protagonizando transformações importantes nas primeiras décadas do século XXI no Brasil, buscando redirecionar a formação no sentido de atender aos princípios e diretrizes do sistema nacional universal de saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS). Este estudo tem como principal objetivo pesquisar sobre a integralidade como eixo norteador do ensino médico na graduação no Brasil, visando contribuir com as discussões na área sobre a temática. Trata-se de um estudo de revisão de literatura inspirado na abordagem do estado da questão, que propõe a realização do mapeamento bibliográfico de modo dirigido para identificar, aprimorar e destacar a especificidade e a relevância do objeto de investigação. A pesquisa foi realizada no segundo semestre de 2017 nas bases de dados SciELO e Lilacs, utilizando como descritores “educação médica” e “integralidade em saúde”. Como critérios de inclusão, elegeram-se exclusivamente artigos científicos publicados no período de 2007 a 2017. Com base nos critérios de inclusão/exclusão, foram selecionados cinco artigos para compor os dados da pesquisa. A análise e interpretação se deram com base na análise de conteúdo temática, que resultou em três categorias: polissemia e polifonia da integralidade, contribuição da noção de competência para a integralidade e integralidade como meta permanente do cuidado e do ensino. Os resultados encontrados indicam que os discentes de Medicina sentem dificuldade em conceituar integralidade em sentido amplo, limitando-se ao sentido de “cuidado integral”. Os docentes também sentem dificuldade de trabalhar a integralidade no ensino, contudo, nos cursos com currículos orientados por competência, como preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso médico, a integralidade se mostra mais presente na relação teoria-prática. Por último, a integralidade é abordada pelos autores como busca permanente a orientar a formação médica desde a graduação. Estes resultados demonstram que há interesse e preocupação em formar os profissionais médicos para atender às necessidades de saúde dos indivíduos e populações com base numa compreensão abrangente, teórica e prática da integralidade. |
| first_indexed | 2024-12-10T06:27:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-10d358eea3144e59b446da98b3a94319 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-5271 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-10T06:27:24Z |
| publisher | Associção Brasileira de Educação Médica |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Educação Médica |
| spelling | doaj.art-10d358eea3144e59b446da98b3a943192022-12-22T01:59:11ZporAssocição Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação Médica1981-527142412313310.1590/1981-52712015v42n4rb20180094S0100-55022018000400123A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da QuestãoMatheus Martins de Sousa DiasJôsivan Lima de CarvalhoLucyla Oliveira Paes LandimCleide CarneiroRESUMO A educação médica vem protagonizando transformações importantes nas primeiras décadas do século XXI no Brasil, buscando redirecionar a formação no sentido de atender aos princípios e diretrizes do sistema nacional universal de saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS). Este estudo tem como principal objetivo pesquisar sobre a integralidade como eixo norteador do ensino médico na graduação no Brasil, visando contribuir com as discussões na área sobre a temática. Trata-se de um estudo de revisão de literatura inspirado na abordagem do estado da questão, que propõe a realização do mapeamento bibliográfico de modo dirigido para identificar, aprimorar e destacar a especificidade e a relevância do objeto de investigação. A pesquisa foi realizada no segundo semestre de 2017 nas bases de dados SciELO e Lilacs, utilizando como descritores “educação médica” e “integralidade em saúde”. Como critérios de inclusão, elegeram-se exclusivamente artigos científicos publicados no período de 2007 a 2017. Com base nos critérios de inclusão/exclusão, foram selecionados cinco artigos para compor os dados da pesquisa. A análise e interpretação se deram com base na análise de conteúdo temática, que resultou em três categorias: polissemia e polifonia da integralidade, contribuição da noção de competência para a integralidade e integralidade como meta permanente do cuidado e do ensino. Os resultados encontrados indicam que os discentes de Medicina sentem dificuldade em conceituar integralidade em sentido amplo, limitando-se ao sentido de “cuidado integral”. Os docentes também sentem dificuldade de trabalhar a integralidade no ensino, contudo, nos cursos com currículos orientados por competência, como preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso médico, a integralidade se mostra mais presente na relação teoria-prática. Por último, a integralidade é abordada pelos autores como busca permanente a orientar a formação médica desde a graduação. Estes resultados demonstram que há interesse e preocupação em formar os profissionais médicos para atender às necessidades de saúde dos indivíduos e populações com base numa compreensão abrangente, teórica e prática da integralidade.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022018000400123&lng=en&tlng=en–Medical Education–Health Integrality–Health Teaching–Collective Health |
| spellingShingle | Matheus Martins de Sousa Dias Jôsivan Lima de Carvalho Lucyla Oliveira Paes Landim Cleide Carneiro A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da Questão Revista Brasileira de Educação Médica –Medical Education –Health Integrality –Health Teaching –Collective Health |
| title | A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da Questão |
| title_full | A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da Questão |
| title_fullStr | A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da Questão |
| title_full_unstemmed | A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da Questão |
| title_short | A Integralidade em Saúde na Educação Médica no Brasil: o Estado da Questão |
| title_sort | integralidade em saude na educacao medica no brasil o estado da questao |
| topic | –Medical Education –Health Integrality –Health Teaching –Collective Health |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022018000400123&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT matheusmartinsdesousadias aintegralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao AT josivanlimadecarvalho aintegralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao AT lucylaoliveirapaeslandim aintegralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao AT cleidecarneiro aintegralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao AT matheusmartinsdesousadias integralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao AT josivanlimadecarvalho integralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao AT lucylaoliveirapaeslandim integralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao AT cleidecarneiro integralidadeemsaudenaeducacaomedicanobrasiloestadodaquestao |