Línguas adicionais na escola- da zona de diferença à zona de transformação
Resumo: No presente artigo argumentamos que os tradicionais estereótipos referentes ao aprendiz de línguas, como a denominação de falante não nativo, os estigmas em relação à língua adicional emergente e os estilos de avaliação que enfocam apenas conteúdos e habilidades sem considerar as múltiplas e...
| Autors principals: | , |
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| Format: | Article |
| Idioma: | English |
| Publicat: |
Universidade Estadual de Londrina
2017-05-01
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| Col·lecció: | Signum: Estudos da Linguagem |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/25223 |