Línguas adicionais na escola- da zona de diferença à zona de transformação
Resumo: No presente artigo argumentamos que os tradicionais estereótipos referentes ao aprendiz de línguas, como a denominação de falante não nativo, os estigmas em relação à língua adicional emergente e os estilos de avaliação que enfocam apenas conteúdos e habilidades sem considerar as múltiplas e...
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Artikulua |
| Hizkuntza: | English |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual de Londrina
2017-05-01
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| Saila: | Signum: Estudos da Linguagem |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/25223 |