İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları
Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitim ilahiyat lisans tamamlama öğrencilerinin uzaktan eğitime dönük tutumları ve izlenme kaygı düzeylerini betimlemektir. Araştırma betimsel tarama modeli ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi uzaktan eğitim ilahiyat li...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Necmettin Erbakan University Press
2019-06-01
|
| Series: | Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/745228 |
| _version_ | 1797367378977226752 |
|---|---|
| author | Fatma Arslan Özgen Korkmaz |
| author_facet | Fatma Arslan Özgen Korkmaz |
| author_sort | Fatma Arslan |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı
uzaktan eğitim ilahiyat lisans tamamlama öğrencilerinin uzaktan eğitime dönük
tutumları ve izlenme kaygı düzeylerini betimlemektir. Araştırma betimsel tarama
modeli ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Amasya Üniversitesi İlahiyat
Fakültesi uzaktan eğitim ilahiyat lisans tamamlama programına devam eden 117
öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri etkileşim kaygı ölçeği (iç
tutarlılık katsayısı=0.91) ve uzaktan eğitime yönelik tutum ölçeği (iç
tutarlılık katsayısı=0.89) kullanılarak toplanmıştır. Toplanan veriler
aritmetik ortalama, standart sapma, t, Anova ve Pearson r korelasyon testleri
kullanılarak analizler edilmiştir. Araştırma sonunda şu sonuçlara ulaşılmıştır:
Öğrencilerin etkileşim kaygı düzeyleri orta düzeydedir. Kadın ve erkek uzaktan
eğitim öğrencileri etkileşim kaygı düzeyleri ile uzaktan eğitime dönük
tutumları benzerdir. Uzaktan Eğitim İLİTAM öğrencilerinin etkileşim kaygı
düzeyleri yaşa göre farklılaşmamaktadır. Öğrencilerin uzaktan eğitime dönük
tutumları yaş gruplarına göre anlamlı düzeyde değişmekte, 20-29 yaş grubundaki
öğrencilerin tutumları, diğer yaş gruplarına göre anlamlı düzeyde daha
yüksektir. Öğrencilerin etkileşim kaygı düzeyleri ile uzaktan eğitime dönük
tutumları arasında negatif yönlü küçük bir ilişki olmakla birlikte, bu ilişki
anlamlı değildir. |
| first_indexed | 2024-03-08T17:16:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-10f7a0e2e91f4de8bdef61c29b08ff9d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2687-1750 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T17:16:29Z |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Necmettin Erbakan University Press |
| record_format | Article |
| series | Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj.art-10f7a0e2e91f4de8bdef61c29b08ff9d2024-01-03T10:47:18ZengNecmettin Erbakan University PressNecmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi2687-17502019-06-01111225370İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük TutumlarıFatma Arslan0Özgen Korkmaz1AMASYA ÜNİVERSİTESİAMASYA ÜNİVERSİTESİBu araştırmanın amacı uzaktan eğitim ilahiyat lisans tamamlama öğrencilerinin uzaktan eğitime dönük tutumları ve izlenme kaygı düzeylerini betimlemektir. Araştırma betimsel tarama modeli ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi uzaktan eğitim ilahiyat lisans tamamlama programına devam eden 117 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri etkileşim kaygı ölçeği (iç tutarlılık katsayısı=0.91) ve uzaktan eğitime yönelik tutum ölçeği (iç tutarlılık katsayısı=0.89) kullanılarak toplanmıştır. Toplanan veriler aritmetik ortalama, standart sapma, t, Anova ve Pearson r korelasyon testleri kullanılarak analizler edilmiştir. Araştırma sonunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: Öğrencilerin etkileşim kaygı düzeyleri orta düzeydedir. Kadın ve erkek uzaktan eğitim öğrencileri etkileşim kaygı düzeyleri ile uzaktan eğitime dönük tutumları benzerdir. Uzaktan Eğitim İLİTAM öğrencilerinin etkileşim kaygı düzeyleri yaşa göre farklılaşmamaktadır. Öğrencilerin uzaktan eğitime dönük tutumları yaş gruplarına göre anlamlı düzeyde değişmekte, 20-29 yaş grubundaki öğrencilerin tutumları, diğer yaş gruplarına göre anlamlı düzeyde daha yüksektir. Öğrencilerin etkileşim kaygı düzeyleri ile uzaktan eğitime dönük tutumları arasında negatif yönlü küçük bir ilişki olmakla birlikte, bu ilişki anlamlı değildir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/745228eğitimi̇litamuzaktan eğitimetkiletutum |
| spellingShingle | Fatma Arslan Özgen Korkmaz İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi eğitim i̇litam uzaktan eğitim etkile tutum |
| title | İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları |
| title_full | İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları |
| title_fullStr | İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları |
| title_full_unstemmed | İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları |
| title_short | İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Etkileşim Kaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları |
| title_sort | ilahiyat lisans tamamlama uzaktan egitim ogrencilerinin etkilesim kaygilari ve uzaktan egitime donuk tutumlari |
| topic | eğitim i̇litam uzaktan eğitim etkile tutum |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/745228 |
| work_keys_str_mv | AT fatmaarslan ilahiyatlisanstamamlamauzaktanegitimogrencilerininetkilesimkaygılarıveuzaktanegitimedonuktutumları AT ozgenkorkmaz ilahiyatlisanstamamlamauzaktanegitimogrencilerininetkilesimkaygılarıveuzaktanegitimedonuktutumları |