História local num centro de memória: jovens estudantes ampliam sua compreensão da cidade
No âmbito das relações entre instituições de memória, ensino de História e História Pública é apresentado neste artigo um projeto educacional pensado em torno da abordagem da história local e realizado no Centro de Memória – Unicamp com jovens estudantes do Ensino Médio de escolas públicas da região...
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| Published: |
Universidade Estadual do Paraná
2022-09-01
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| author | Maria Sílvia Duarte Hadler |
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| description | No âmbito das relações entre instituições de memória, ensino de História e História Pública é apresentado neste artigo um projeto educacional pensado em torno da abordagem da história local e realizado no Centro de Memória – Unicamp com jovens estudantes do Ensino Médio de escolas públicas da região de Campinas no período de férias escolares. Tal projeto procurou introduzir estudantes na discussão de questões referentes às relações entre patrimônio cultural, memória e preservação, ao propiciar-lhes o contato com momentos da história de Campinas em que houve expressivas modificações da área urbana central, acompanhadas de sucessivos apagamentos de suportes de memória. Encontros entre passado e presente ocorreram no diálogo com documentos e observações realizadas pelas estudantes. A cidade tomada como eixo organizador de atividades associadas às aprendizagens da história se mostrou em sua potencialidade de estimular uma compreensão mais alargada da dinâmica das relações sociais no espaço urbano, ampliando suas experiências urbanas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2176-7912 |
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| publisher | Universidade Estadual do Paraná |
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| spelling | doaj.art-1108001e3cfa444290261ef07e0822f02023-09-03T07:04:48ZengUniversidade Estadual do ParanáRevista NUPEM2176-79122022-09-0110311610.33871/nupem.2022.14.33.103-116História local num centro de memória: jovens estudantes ampliam sua compreensão da cidadeMaria Sílvia Duarte Hadler0https://orcid.org/0000-0003-4088-8887Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)No âmbito das relações entre instituições de memória, ensino de História e História Pública é apresentado neste artigo um projeto educacional pensado em torno da abordagem da história local e realizado no Centro de Memória – Unicamp com jovens estudantes do Ensino Médio de escolas públicas da região de Campinas no período de férias escolares. Tal projeto procurou introduzir estudantes na discussão de questões referentes às relações entre patrimônio cultural, memória e preservação, ao propiciar-lhes o contato com momentos da história de Campinas em que houve expressivas modificações da área urbana central, acompanhadas de sucessivos apagamentos de suportes de memória. Encontros entre passado e presente ocorreram no diálogo com documentos e observações realizadas pelas estudantes. A cidade tomada como eixo organizador de atividades associadas às aprendizagens da história se mostrou em sua potencialidade de estimular uma compreensão mais alargada da dinâmica das relações sociais no espaço urbano, ampliando suas experiências urbanas.https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/4874centro de memóriahistória localcidadeprodução de conhecimentos históricos |
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