| Summary: | Este estudo qualitativo teve por objetivo compreender os significados, as motivações e os sinais atribuídos ao comportamento suicida, na perspectiva de estudantes do ensino médio de escola pública da Região Sul do Brasil. Para a coleta de dados, utilizou-se a Técnica de Grupo Focal. A organização e análise dos dados sustentaram-se na Grounded Theory, com o auxílio do software Atlas.ti 8.4.15. A construção dos significados e das motivações para o comportamento suicida, decorre das experiências familiares, escolares, de amigos, mídia e redes sociais digitais. Os sinais relacionados com o comportamento suicida foram: isolamento, deixar de fazer hobbies, baixa autoestima, desmotivação e silêncio, falar muito sobre o assunto, automutilação, pensamento negativo e comportamentos estranhos. Os resultados evidenciaram que o reconhecimento dos sinais é atravessado pelos significados e as motivações que são atribuídos ao comportamento suicida e se fundamentam na construção social-histórica-relacional.
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