Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: Una actividad STEAM en educación primaria
Se exploran las conexiones entre la matemática y la ingeniería a través de la estadística en educación primaria mediante el diseño e implementación de una actividad STEAM. Para ello, en la primera parte se fundamenta teóricamente la educación STEAM, las conexiones entre las matemáticas y l...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense
2022-06-01
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| Series: | Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas |
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| Online Access: | https://recsp.org/index.php/recsp/article/view/67 |
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| author | Marcela Silva-Hormazábal Jefferson Rodrigues-Silva Ángel Alsina |
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| description | Se exploran las conexiones entre la matemática y la ingeniería a través de la estadística en educación primaria mediante el diseño e implementación de una actividad STEAM. Para ello, en la primera parte se fundamenta teóricamente la educación STEAM, las conexiones entre las matemáticas y la ingeniería a través de la estadística. En la segunda parte, se describe el diseño e implementación de una actividad STEAM con 23 estudiantes españoles de 10-11 años. Esta actividad contempla tres fases: 1) inicio: dibujo de una persona que hace ingeniería; 2) desarrollo: ciclo de investigación estadística a partir de los dibujos de los estudiantes; y 3) cierre: diálogo en torno a la ingeniería. Se concluye que el ciclo investigativo promueve el pensamiento crítico en torno a las concepciones y estereotipos acerca de la ingeniería. De este modo, la educación STEAM permite abrir caminos hacia la ingeniería temprana en el contexto escolar y en conexión con las matemáticas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2616-8294 |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense |
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| series | Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas |
| spelling | doaj.art-11aec4f5cf424050b3458ff6b63681132022-12-22T03:55:45ZspaComunidad Matemática de la Costa Caribe NicaragüenseRevista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas2616-82942022-06-015193110.5377/recsp.v5i1.1511864Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: Una actividad STEAM en educación primariaMarcela Silva-Hormazábal0https://orcid.org/0000-0002-1955-1633Jefferson Rodrigues-Silva1https://orcid.org/0000-0002-8334-2107Ángel Alsina2https://orcid.org/0000-0001-8506-1838Universidad Austral de ChileFederal Institute of Minas GeraisUniversitat de GironaSe exploran las conexiones entre la matemática y la ingeniería a través de la estadística en educación primaria mediante el diseño e implementación de una actividad STEAM. Para ello, en la primera parte se fundamenta teóricamente la educación STEAM, las conexiones entre las matemáticas y la ingeniería a través de la estadística. En la segunda parte, se describe el diseño e implementación de una actividad STEAM con 23 estudiantes españoles de 10-11 años. Esta actividad contempla tres fases: 1) inicio: dibujo de una persona que hace ingeniería; 2) desarrollo: ciclo de investigación estadística a partir de los dibujos de los estudiantes; y 3) cierre: diálogo en torno a la ingeniería. Se concluye que el ciclo investigativo promueve el pensamiento crítico en torno a las concepciones y estereotipos acerca de la ingeniería. De este modo, la educación STEAM permite abrir caminos hacia la ingeniería temprana en el contexto escolar y en conexión con las matemáticas.https://recsp.org/index.php/recsp/article/view/67educación primariaeducación steamestadística tempranaingeniería temprana |
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