A educação prisional pelo estado do conhecimento
O presente artigo analisa os trabalhos da área da educação prisional tendo como referencial teórico André et al (1999); Ferreira (2002); Romanowski; Ens (2006). O artigo tenta explicitar contribuições para o debate das questões educacionais sobre sujeitos privados de liberdade, de modo a evidencia...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Centro Universitário Internacional (UNINTER)
2018-04-01
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| Series: | Intersaberes |
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| author | Selson Garutti Rita de Cássia da Silva Oliveira |
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| description | O presente artigo analisa os trabalhos da área da educação prisional tendo como referencial teórico André
et al (1999); Ferreira (2002); Romanowski; Ens (2006). O artigo tenta explicitar contribuições para o debate
das questões educacionais sobre sujeitos privados de liberdade, de modo a evidenciar o lugar e a importância
que o tema teve nesse período e as lacunas a serem preenchidas. Realizada no Banco de Teses e Dissertações
da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), foram identificadas temáticas
e preocupações expressas pelos pesquisadores e as perspectivas teóricas dessas abordagens. Ao mesmo
tempo em que se discutiram tarefas que cabem à educação e a identidade de contribuições para o seu entendimento, tanto no âmbito teórico, quanto na esfera prática. Como conclusão foram selecionadas 66 (78%)
dissertações de mestrado e 19 (22%) teses de doutorado, totalizando uma produção de 85 trabalhos produzidos entre 1975 a 2012. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Centro Universitário Internacional (UNINTER) |
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| spelling | doaj.art-11b95a6ed4964b9dbdc038ffa3ce60522022-12-22T01:37:43ZporCentro Universitário Internacional (UNINTER)Intersaberes1809-72862018-04-011328208222http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i28.1316A educação prisional pelo estado do conhecimentoSelson Garutti 0Rita de Cássia da Silva Oliveira1 Secretaria de Educação do Estado do ParanáUEPGO presente artigo analisa os trabalhos da área da educação prisional tendo como referencial teórico André et al (1999); Ferreira (2002); Romanowski; Ens (2006). O artigo tenta explicitar contribuições para o debate das questões educacionais sobre sujeitos privados de liberdade, de modo a evidenciar o lugar e a importância que o tema teve nesse período e as lacunas a serem preenchidas. Realizada no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), foram identificadas temáticas e preocupações expressas pelos pesquisadores e as perspectivas teóricas dessas abordagens. Ao mesmo tempo em que se discutiram tarefas que cabem à educação e a identidade de contribuições para o seu entendimento, tanto no âmbito teórico, quanto na esfera prática. Como conclusão foram selecionadas 66 (78%) dissertações de mestrado e 19 (22%) teses de doutorado, totalizando uma produção de 85 trabalhos produzidos entre 1975 a 2012.https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1316/414173mapeamentohistória da educaçãosistema prisional |
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