KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran TAPPS strategi REACT terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 3 Ungaran tahun ajaran 2014/2015 yang sampelnya diambil s...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Semarang
2015-11-01
|
| Series: | Unnes Journal of Mathematics Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/9044 |
| _version_ | 1828199880641740800 |
|---|---|
| author | Ari Isnaeni Mashuri Mashuri Putriaji Hendikawati |
| author_facet | Ari Isnaeni Mashuri Mashuri Putriaji Hendikawati |
| author_sort | Ari Isnaeni |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran TAPPS strategi REACT terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 3 Ungaran tahun ajaran 2014/2015 yang sampelnya diambil secara cluster random sampling. Kemampuan komunikasi matematis peserta didik diambil berdasarkan metode tes. Hasil dari penelitian ini adalah: pembelajaran TAPPS strategi REACT tuntas dan rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik mencapai KKM; persentase ketuntasan belajar peserta didik pada
pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih tinggi daripada persentase
ketuntasan belajar peserta didik pada pembelajaran DI; serta rata-rata
kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada pembelajaran DI. Hasil tersebut menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran TAPPS strategi REACT efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada sub materi garis singgung lingkaran; dan (2) pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih efektif daripada pembelajaran DI terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik. |
| first_indexed | 2024-04-12T11:04:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-11ee0bdc6fbf4f5d8b372ae70a15f1ed |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2252-6927 2460-5840 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T11:04:07Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Universitas Negeri Semarang |
| record_format | Article |
| series | Unnes Journal of Mathematics Education |
| spelling | doaj.art-11ee0bdc6fbf4f5d8b372ae70a15f1ed2022-12-22T03:35:50ZengUniversitas Negeri SemarangUnnes Journal of Mathematics Education2252-69272460-58402015-11-014310.15294/ujme.v4i3.90449044KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARANAri Isnaeni0Mashuri Mashuri1Putriaji Hendikawati2Semarang State UniversitySemarang State UniversitySemarang State UniversityPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran TAPPS strategi REACT terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 3 Ungaran tahun ajaran 2014/2015 yang sampelnya diambil secara cluster random sampling. Kemampuan komunikasi matematis peserta didik diambil berdasarkan metode tes. Hasil dari penelitian ini adalah: pembelajaran TAPPS strategi REACT tuntas dan rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik mencapai KKM; persentase ketuntasan belajar peserta didik pada pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih tinggi daripada persentase ketuntasan belajar peserta didik pada pembelajaran DI; serta rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada pembelajaran DI. Hasil tersebut menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran TAPPS strategi REACT efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada sub materi garis singgung lingkaran; dan (2) pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih efektif daripada pembelajaran DI terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik.https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/9044Komunikasi matematisREACTTAPPS. |
| spellingShingle | Ari Isnaeni Mashuri Mashuri Putriaji Hendikawati KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN Unnes Journal of Mathematics Education Komunikasi matematis REACT TAPPS. |
| title | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN |
| title_full | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN |
| title_fullStr | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN |
| title_full_unstemmed | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN |
| title_short | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN |
| title_sort | keefektifan pembelajaran tapps strategi react terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas viii materi lingkaran |
| topic | Komunikasi matematis REACT TAPPS. |
| url | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/9044 |
| work_keys_str_mv | AT ariisnaeni keefektifanpembelajarantappsstrategireactterhadapkemampuankomunikasimatematispesertadidikkelasviiimaterilingkaran AT mashurimashuri keefektifanpembelajarantappsstrategireactterhadapkemampuankomunikasimatematispesertadidikkelasviiimaterilingkaran AT putriajihendikawati keefektifanpembelajarantappsstrategireactterhadapkemampuankomunikasimatematispesertadidikkelasviiimaterilingkaran |