A teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott: novas perspectivas para a educação
O artigo pretende discutir as contribuições da teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott para o campo da educação escolar. De início, é apresentado ao leitor um breve histórico freudiano a respeito da questão da psicanálise aplicada. Em seguida, articulamos pontos centrais da teoria winnic...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental
2021-10-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental |
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| author | Alexandre Patricio de Almeida Alfredo Naffah Neto |
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| description | O artigo pretende discutir as contribuições da teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott para o campo da educação escolar. De início, é apresentado ao leitor um breve histórico freudiano a respeito da questão da psicanálise aplicada. Em seguida, articulamos pontos centrais da teoria winnicottiana com aspectos específicos do contexto pedagógico. Por último, sem o objetivo de esgotar o tema, lançamos possíveis provocações sobre a necessidade de a psicanálise ser articulada com outras esferas das ciências humanas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-0381 |
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| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental |
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| spelling | doaj.art-11fb3b343a684d9ca270fc24a20698b42022-12-22T04:13:37ZengAssociação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia FundamentalRevista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental1984-03812021-10-0124351753610.1590/1415-4714.2021v24n3p517-3A teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott: novas perspectivas para a educaçãoAlexandre Patricio de Almeidahttps://orcid.org/0000-0002-6429-8083Alfredo Naffah Netohttps://orcid.org/0000-0002-1918-7878O artigo pretende discutir as contribuições da teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott para o campo da educação escolar. De início, é apresentado ao leitor um breve histórico freudiano a respeito da questão da psicanálise aplicada. Em seguida, articulamos pontos centrais da teoria winnicottiana com aspectos específicos do contexto pedagógico. Por último, sem o objetivo de esgotar o tema, lançamos possíveis provocações sobre a necessidade de a psicanálise ser articulada com outras esferas das ciências humanas.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-47142021000300517&tlng=ptPsicanálise aplicadaFreudWinnicotteducação |
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