ВЗАИМОКОНТРОЛЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Рассмотрены способы формирования компетентности молодого специалиста, которые неразрывно связаны с его умением конвертировать теоретические знания в практическую профессиональную деятельность. Решение этой проблемы при обучении учителей иностранного языка автор видит в педагогизации учебного процес...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sourthern Federal University
2019-12-01
|
| Series: | Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki |
| Online Access: | https://www.philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1382 |
| Summary: | Рассмотрены способы формирования компетентности молодого специалиста, которые неразрывно связаны с его умением конвертировать теоретические знания в практическую профессиональную деятельность. Решение этой проблемы при обучении учителей иностранного языка автор видит в педагогизации учебного процесса, при которой студенты получают дополнительную возможность комплексной реализации лингвистических и психолого-педагогических знаний и умений на практике в процессе взаимообучения и взаимоконтроля под руководством преподавателя. Практика работы в данном направлении показала его эффективность, а также позволила выявить недочёты и сформулировать пути их преодоления.
Ключевые слова: компетентность специалиста, профессиональные компетенции, педагогизация учебного процесса, взаимообучение, взаимоконтроль.
DOI 10.23683/1995-0640-2019-4-171-181
|
|---|---|
| ISSN: | 1995-0640 2312-1343 |