PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF KELAS VIII SMP BERBASIS KONSTRUKTIVIS
Abstrak Salah satu materi yang sulit dipahami siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Payakumbuh adalah geometri. Dalam pokok bahasan geometri siswa mengalami kesulitan dalam materi lingkaran yaitunya pada sub pokok bahasan garis singgung lingkaran. Kesulitan siswa dalam memahami geometri ini terjadi dari...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Tangerang
2019-03-01
|
| Series: | Prima: Jurnal Pendidikan Matematika |
| Online Access: | http://jurnal.umt.ac.id/index.php/prima/article/view/1463 |
| Summary: | Abstrak
Salah satu materi yang sulit dipahami siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Payakumbuh adalah geometri. Dalam pokok bahasan geometri siswa mengalami kesulitan dalam materi lingkaran yaitunya pada sub pokok bahasan garis singgung lingkaran. Kesulitan siswa dalam memahami geometri ini terjadi dari tingkat dasar sampai tingkat perguruan tinggi. Kesulitan ini menyebabkan pemahaman yang kurang sempurna terhadap konsep-konsep geometri yang akhirnya menghambat proses pembelajaran geometri selanjutnya. Meskipun untuk mengatasi permasalahan tersebut guru sudah berusaha untuk menggunakan perangkat pembelajaran, namun perangkat pembelajaran yang digunakan guru masih tergolong sederhana sehingga konsep yang disampaikan tidak dapat dipahami dengan baik oleh siswa. Berdasarkan masalah tersebut peneliti ingin membuat suatu perangkat pembelajaran interaktif berbasis konstruktivis. Dengan menggunakan perangkat pembelajaran interaktif diharapkan dapat membantu guru menyampaikan pesan dari materi pembelajaran kepada siswa. Salah satu perangkat pembelajaran yang menarik yang dapat dibuat melalui komputer adalah multimedia interaktif yang menggabungkan teks, gambar, suara animasi, dan video kedalam bentuk CD Pembelajaran Interaktif. Perangkat pembelajaran interaktif dalam bentuk CD pembelajaran interaktif ini akan dikembangkan dengan menggunakan pendekatan konstruktivis yaitu siswa membangun sendiri pengetahuannya dari pengetahuan yang sudah ada. Perangkat pembelajaran ini terdiri dari CD Pembelajaran interaktif dan Lembar Kerja Siswa (LKS). CD pembelajaran digunakan dengan bantuan Lembar Kerja Siswa (LKS). Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran matematika interaktif yaitu CD pembelajaran interaktif yang berbasis konstruktivis dan dikembangkan berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta dilengkapi dengan lembar kerja siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dengan menggunakan prosedur penelitian Borg dan Gall yang tahap pengerjaannya melibatkan model pengembangan Luther yang melibatkan beberapa langkah utama yaitu analisis produk yang dikembangkan, mengembangkan produk awal, uji coba produk. Setelah melakukan uji coba produk dengan menggunakan angket respon siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap perangkat pembelajaran, maka diperoleh hasil bahwa respon perangkat pembelajaran yang digunakan adalah positif sebesar 94,45%. Jadi dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran matematika interaktif untuk materi garis singgung lingkaran adalah valid. Peneliti menyarankan agar guru matematika SMP agar menggunakan perangkat pembelajaran matematika interaktif untuk materi yang telah dikembangkan.
Kata kunci: Pembelajaran Matematika Interaktif, Konstruktivis |
|---|---|
| ISSN: | 2579-9827 2580-2216 |