Estrategias de comunicación enfermero-paciente: propuesta de un video educativo para estudiantes de enfermería
Objetivo: elaborar, validar y evaluar un video educativo sobre estrategias de comunicación enfermero-paciente para estudiantes de la carrera de enfermería. Método: se trata de un estudio metodológico, con diseño longitudinal y análisis cuantitativo. El público objetivo cumplió las etapas de prepro...
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| Published: |
Universidade de São Paulo
2023-04-01
|
| Series: | Revista Latino-Americana de Enfermagem |
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| Online Access: | http://revodonto.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692023000100329&lng=es&tlng=es |
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| author | Jéssica França Pereira Natália Chantal Magalhães da Silva Rodrigo Soares Sampaio Vanessa dos Santos Ribeiro Emília Campos de Carvalho |
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| description | Objetivo: elaborar, validar y evaluar un video educativo sobre estrategias de comunicación enfermero-paciente para estudiantes de la carrera de enfermería. Método: se trata de un estudio metodológico, con diseño longitudinal y análisis cuantitativo. El público objetivo cumplió las etapas de preproducción, producción, postproducción y evaluación del video. Resultados: cinco enfermeras evaluaron el storyboard del video y consideraron que la comprensión del tema, los tópicos abordados y el lenguaje utilizado eran apropiados y relevantes para el tema. Otras cinco enfermeras consideraron que la calidad de la técnica audiovisual utilizada, el ambiente simulado, la caracterización de los personajes y el desarrollo de las estrategias de comunicación enfermero-paciente estaban presentes y eran adecuados. La versión final del video fue evaluada por nueve estudiantes de enfermería que tuvieron un nivel de comprensión de los ítems igual o superior al 96%. El video presenta las siguientes estrategias: Estrategias Generales de Comunicación, Comunicación Intercultural, NURSE, Tell me more, Ask-Tell-Ask, Comunicación Terapéutica y Comunicación de Malas Noticias. Conclusión: este estudio describe la creación de un video, la validación que realizaron del mismo los expertos y la evaluación del público objetivo, quienes consideraron que es un recurso educativo importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las estrategias de comunicación. Los jueces y el público objetivo consideraron que el video era un instrumento válido para enseñar las estrategias de comunicación enfermero-paciente. |
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| publishDate | 2023-04-01 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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| series | Revista Latino-Americana de Enfermagem |
| spelling | doaj.art-123ed329f7d945d1a4b6931ec5786b542023-04-18T07:31:02ZengUniversidade de São PauloRevista Latino-Americana de Enfermagem1518-83452023-04-013110.1590/1518-8345.6177.3857Estrategias de comunicación enfermero-paciente: propuesta de un video educativo para estudiantes de enfermeríaJéssica França Pereirahttps://orcid.org/0000-0002-3889-5378Natália Chantal Magalhães da Silvahttps://orcid.org/0000-0003-1883-4313Rodrigo Soares Sampaiohttps://orcid.org/0000-0001-7171-5888Vanessa dos Santos Ribeirohttps://orcid.org/0000-0002-0686-4307Emília Campos de Carvalhohttps://orcid.org/0000-0003-0738-0539 Objetivo: elaborar, validar y evaluar un video educativo sobre estrategias de comunicación enfermero-paciente para estudiantes de la carrera de enfermería. Método: se trata de un estudio metodológico, con diseño longitudinal y análisis cuantitativo. El público objetivo cumplió las etapas de preproducción, producción, postproducción y evaluación del video. Resultados: cinco enfermeras evaluaron el storyboard del video y consideraron que la comprensión del tema, los tópicos abordados y el lenguaje utilizado eran apropiados y relevantes para el tema. Otras cinco enfermeras consideraron que la calidad de la técnica audiovisual utilizada, el ambiente simulado, la caracterización de los personajes y el desarrollo de las estrategias de comunicación enfermero-paciente estaban presentes y eran adecuados. La versión final del video fue evaluada por nueve estudiantes de enfermería que tuvieron un nivel de comprensión de los ítems igual o superior al 96%. El video presenta las siguientes estrategias: Estrategias Generales de Comunicación, Comunicación Intercultural, NURSE, Tell me more, Ask-Tell-Ask, Comunicación Terapéutica y Comunicación de Malas Noticias. Conclusión: este estudio describe la creación de un video, la validación que realizaron del mismo los expertos y la evaluación del público objetivo, quienes consideraron que es un recurso educativo importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las estrategias de comunicación. Los jueces y el público objetivo consideraron que el video era un instrumento válido para enseñar las estrategias de comunicación enfermero-paciente.http://revodonto.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692023000100329&lng=es&tlng=esComunicación en SaludRelaciones Enfermero-PacientePelícula y Video EducativoEducación en EnfermeríaInvestigación Metodológica en EnfermeríaEnfermería |
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