Especificidad de la educación de adultos. b a s e s psicopedagógicas y señas de identidad
Se plantean en este trabajo las bases psicopedagógicas de la educación de adultos y, a partir de ahí, se aborda el problema del carácter específico de este sector educativo. El autor trata de defender que, basándonos en la investigación psicológica que actualmente tenemos disponible, y haciendo u...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2000-01-01
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| Series: | Educación XX1 |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600304 |
| Summary: | Se plantean en este trabajo las bases psicopedagógicas de la educación de adultos
y, a partir de ahí, se aborda el problema del carácter específico de este sector
educativo. El autor trata de defender que, basándonos en la investigación psicológica
que actualmente tenemos disponible, y haciendo uso de determinados
conocimientos pedagógicos, existe base para fundamentar algunos aspectos del
carácter específico de la educación de adultos como un tipo de educación propia
que se diferencia de lo que habitualmente se realiza en las escuelas para
niños y adolescentes. En la medida en que las señas de identidad de esa educación
de adultos específica son eminentemente sociales, podemos afirmar que
estamos ante un campo de la educación cuyo marco teórico más amplio es el
de la Pedagogía Social |
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| ISSN: | 1139-613X 2174-5374 |