Desafios para a prática docente no ambiente hospitalar: formação inicial em contexto
Trata-se de pesquisa realizada sobre atendimento pedagógico em Hospital Universitário de Campo Grande/MS, a qualidade da ação profissional dos que trabalhar nesse ambientes. Questionamos se o curso de Pedagogia é suficiente para a atuação no Ambiente Hospitalar e se os profissionais estão qualificad...
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| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2021-03-01
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| Series: | Ensino em Re-vista |
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| author | Milene Bartolomei Silva Aline Santa Cruz Ordália Alves Almeida |
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| collection | DOAJ |
| description | Trata-se de pesquisa realizada sobre atendimento pedagógico em Hospital Universitário de Campo Grande/MS, a qualidade da ação profissional dos que trabalhar nesse ambientes. Questionamos se o curso de Pedagogia é suficiente para a atuação no Ambiente Hospitalar e se os profissionais estão qualificados para desenvolver atividades pedagógicas. Objetivou-se refletir sobre o papel, as práticas pedagógicas e os desafios do professor para realizar o atendimento pedagógico no Ambiente Hospitalar e contribuir para a ampliação de reflexões sobre a atividade na Classe Hospitalar. A metodologia sustentou-se nas contribuições teóricas de Ceccim (1999), Fonseca (1999 e 2015), Matos (2014), entre outros, nas observações e entrevista semiestruturada com profissionais que atuam na área. O trabalho docente no contexto hospitalar é fundamental para as crianças hospitalizadas, oportunizando-lhes a continuidade da escolarização. Concluímos que a formação inicial é insuficiente para a atuação na classe hospitalar, levando os profissionais a buscarem cursos de capacitação e especializações. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-3757 1983-1730 |
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| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| spelling | doaj.art-12427b57e2b54fb2ab44cd62642458312022-12-21T21:28:14ZengUniversidade Federal de UberlândiaEnsino em Re-vista0104-37571983-17302021-03-0128e001e00110.14393/ER-v28a2021-160034Desafios para a prática docente no ambiente hospitalar: formação inicial em contextoMilene Bartolomei Silva0Aline Santa Cruz1Ordália Alves Almeida2Universiade Federal de Mato Grosso do Sul - BrasilUniversiade Federal de Mato Grosso do Sul - BrasilUniversiade Federal de Mato Grosso do Sul - BrasilTrata-se de pesquisa realizada sobre atendimento pedagógico em Hospital Universitário de Campo Grande/MS, a qualidade da ação profissional dos que trabalhar nesse ambientes. Questionamos se o curso de Pedagogia é suficiente para a atuação no Ambiente Hospitalar e se os profissionais estão qualificados para desenvolver atividades pedagógicas. Objetivou-se refletir sobre o papel, as práticas pedagógicas e os desafios do professor para realizar o atendimento pedagógico no Ambiente Hospitalar e contribuir para a ampliação de reflexões sobre a atividade na Classe Hospitalar. A metodologia sustentou-se nas contribuições teóricas de Ceccim (1999), Fonseca (1999 e 2015), Matos (2014), entre outros, nas observações e entrevista semiestruturada com profissionais que atuam na área. O trabalho docente no contexto hospitalar é fundamental para as crianças hospitalizadas, oportunizando-lhes a continuidade da escolarização. Concluímos que a formação inicial é insuficiente para a atuação na classe hospitalar, levando os profissionais a buscarem cursos de capacitação e especializações.http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/60034atendimento pedagógicoambiente hospitalarformação inicialpráticas pedagógicas |
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