O que há no “entre” teoria curricular, políticas de currículo e escola? = What is there in the “missing parts” between curricular theory, curriculum policies and school?
No presente artigo, inscrito como parte de uma pesquisa sobre política curricular em desen- volvimento, no Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, discutem-se elementos do campo do currículo, originários dos debates dos simpósios ocorridos por ocasião do XV ENDIPE, realiz...
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| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2012-01-01
|
| Series: | Educação |
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| author | Thiesen, Juares da Silva |
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| description | No presente artigo, inscrito como parte de uma pesquisa sobre política curricular em desen- volvimento, no Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, discutem-se elementos do campo do currículo, originários dos debates dos simpósios ocorridos por ocasião do XV ENDIPE, realizado em Belo Horizonte, em abril de 2010. Tomando como mote as discussões das mesas sobre teoria curricular, políticas de currículo e currículo escolar e os textos dos simposistas, apontam-se e analisam-se as principais lacunas atualmente presentes no âmbito desses movimentos, destacando, sobretudo, aspectos de um possível descolamento do debate teórico do campo do currículo em relação à sua materialidade nos ambientes da escola. Além de identificar possíveis hiatos existentes nessa relação, discute-se o lugar das políticas curriculares e dos conteúdos escolares frente às atuais tensões que marcam o debate conceitual no âmbito das teorias crítica e pós-crítica de currículo |
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| spelling | doaj.art-1249a8e497fa4cf1b651fac274cd407c2022-12-22T00:42:43ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X2012-01-01351129136000438408O que há no “entre” teoria curricular, políticas de currículo e escola? = What is there in the “missing parts” between curricular theory, curriculum policies and school?Thiesen, Juares da SilvaNo presente artigo, inscrito como parte de uma pesquisa sobre política curricular em desen- volvimento, no Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, discutem-se elementos do campo do currículo, originários dos debates dos simpósios ocorridos por ocasião do XV ENDIPE, realizado em Belo Horizonte, em abril de 2010. Tomando como mote as discussões das mesas sobre teoria curricular, políticas de currículo e currículo escolar e os textos dos simposistas, apontam-se e analisam-se as principais lacunas atualmente presentes no âmbito desses movimentos, destacando, sobretudo, aspectos de um possível descolamento do debate teórico do campo do currículo em relação à sua materialidade nos ambientes da escola. Além de identificar possíveis hiatos existentes nessa relação, discute-se o lugar das políticas curriculares e dos conteúdos escolares frente às atuais tensões que marcam o debate conceitual no âmbito das teorias crítica e pós-crítica de currículohttp://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/7407/7548educação - santa catarinacurrículo escolar |
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