A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da creche
A temática deste trabalho é resultado da prática de estágio em educação infantil e das reflexões tecidas a partir desta experiência, discutindo uma questão relevante e por vezes esquecida nas instituições de educação infantil, a heterogeneidade, característica presente na infância. O estágio se divi...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2013-06-01
|
| Series: | Zero-a-seis |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/29818 |
| _version_ | 1818140955376615424 |
|---|---|
| author | Andriele Ramos Pellenz Ketlin Francini Santana de Andrade |
| author_facet | Andriele Ramos Pellenz Ketlin Francini Santana de Andrade |
| author_sort | Andriele Ramos Pellenz |
| collection | DOAJ |
| description | A temática deste trabalho é resultado da prática de estágio em educação infantil e das reflexões tecidas a partir desta experiência, discutindo uma questão relevante e por vezes esquecida nas instituições de educação infantil, a heterogeneidade, característica presente na infância. O estágio se dividiu em dois semestres, incluindo a observação e a prática docente, no qual experenciamos o cotidiano da creche e vivenciamos o ser professora. Neste processo utilizamos duas formas de registrar, o registro fotográfico e o escrito, tanto das experiências das crianças, quanto das propostas realizadas com elas. O quadro teórico se situa nos estudos da área da educação e da sociologia da infância, que serviram de apoio para as reflexões feitas a partir da prática. A relação construída com as crianças permitiu que tivéssemos resultados significativos, assim pensando em propostas que respeitassem as singularidades de cada criança no espaço que é coletivo. Os temas que serão abordados neste artigo estão relacionados ao processo de documentação pedagógica que permitiu pensar e repensar propostas que fossem do interesse das crianças; as múltiplas linguagens das crianças, considerando o planejamento do espaço/tempo para contemplar esta dimensão; a heterogeneidade e a singularidade; o momento da roda e a forma circular como possibilidade para o trabalho pedagógico. |
| first_indexed | 2024-12-11T10:52:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-126b6bc3c07143f1a63ac69ed3dca799 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-4512 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-11T10:52:12Z |
| publishDate | 2013-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Zero-a-seis |
| spelling | doaj.art-126b6bc3c07143f1a63ac69ed3dca7992022-12-22T01:10:14ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122013-06-01152815317810.5007/1980-4512.2013n28p15320285A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da crecheAndriele Ramos Pellenz0Ketlin Francini Santana de Andrade1Profa. de Educação Infantil no NDI.Prefeitura Municipal de São José. Secretaria Municipal de EducaçãoA temática deste trabalho é resultado da prática de estágio em educação infantil e das reflexões tecidas a partir desta experiência, discutindo uma questão relevante e por vezes esquecida nas instituições de educação infantil, a heterogeneidade, característica presente na infância. O estágio se dividiu em dois semestres, incluindo a observação e a prática docente, no qual experenciamos o cotidiano da creche e vivenciamos o ser professora. Neste processo utilizamos duas formas de registrar, o registro fotográfico e o escrito, tanto das experiências das crianças, quanto das propostas realizadas com elas. O quadro teórico se situa nos estudos da área da educação e da sociologia da infância, que serviram de apoio para as reflexões feitas a partir da prática. A relação construída com as crianças permitiu que tivéssemos resultados significativos, assim pensando em propostas que respeitassem as singularidades de cada criança no espaço que é coletivo. Os temas que serão abordados neste artigo estão relacionados ao processo de documentação pedagógica que permitiu pensar e repensar propostas que fossem do interesse das crianças; as múltiplas linguagens das crianças, considerando o planejamento do espaço/tempo para contemplar esta dimensão; a heterogeneidade e a singularidade; o momento da roda e a forma circular como possibilidade para o trabalho pedagógico.https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/29818educação infantil - infância – heterogeneidadearly childhood educationchildhoodheterogeneity |
| spellingShingle | Andriele Ramos Pellenz Ketlin Francini Santana de Andrade A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da creche Zero-a-seis educação infantil - infância – heterogeneidade arly childhood education childhood heterogeneity |
| title | A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da creche |
| title_full | A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da creche |
| title_fullStr | A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da creche |
| title_full_unstemmed | A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da creche |
| title_short | A heterogeneidade da infância no espaço coletivo da creche |
| title_sort | heterogeneidade da infancia no espaco coletivo da creche |
| topic | educação infantil - infância – heterogeneidade arly childhood education childhood heterogeneity |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/29818 |
| work_keys_str_mv | AT andrieleramospellenz aheterogeneidadedainfancianoespacocoletivodacreche AT ketlinfrancinisantanadeandrade aheterogeneidadedainfancianoespacocoletivodacreche AT andrieleramospellenz heterogeneidadedainfancianoespacocoletivodacreche AT ketlinfrancinisantanadeandrade heterogeneidadedainfancianoespacocoletivodacreche |