Multiperspektivität im Forschenden Lernen

Multiperspektivität im Forschenden Lernen

Die Ausbildung angehender Sekundarstufen-Mathematiklehrkräfte im Praxissemester zielt im Kontext Forschenden Lernens u.a. auf den Aufbau von Fähigkeiten zur Reflexion von Unterrichtspraxis. Dieser Beitrag skizziert eine Seminareinheit mit diesem Ziel. Zur Vorbereitung auf die Sitzung bearbeiten die...

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Bibliographic Details
Main Authors: Maximilian Hettmann, Judith Huget
Format: Article
Language:deu
Published: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2021-09-01
Series:Die Materialwerkstatt
Subjects:
Praxissemester
Mathematik
Reflexion
Forschendes Lernen
Online Access:https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/4401

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