ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ВИЩОЇ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ
У статті йдеться про умови формування професіонала з високим рівнем музично-освітньої підготовки. Обґрунтовано необхідність використання у процесі його формування методологічних принципів, що базуються на загальнофілософській і культурологічній основі. Зазначено, що лише за таких умов освітній потен...
Main Author: | Анна Анатоліївна Мірошніченко |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Kyiv National University of Culture and Arts
2016-06-01
|
Series: | Культура і мистецтво у сучасному світі |
Subjects: | |
Online Access: | http://culture-art-knukim.pp.ua/article/view/156778 |
Similar Items
-
ҐЕНЕЗА ПОНЯТТЯ «МУЗИЧНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ» В КОНТЕКСТІ ЗАГАЛЬНОЇ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ
by: Olga Lobova
Published: (2016-03-01) -
ОСОБЛИВОСТІ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ ІЗРАЇЛЮ: ТРАДИЦІЇ, НАЦІОНАЛЬНІ ПРІОРИТЕТИ
by: С. Бендікова
Published: (2024-06-01) -
ВПЛИВ ДІЯЛЬНОСТІ ЄВСЕВІЯ ТА ГЕОРГІЯ МАНДИЧЕВСЬКИХ НА СТАНОВЛЕННЯ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ І КУЛЬТУРИ БУКОВИНИ
by: Volodymyr Akatrani
Published: (2019-06-01) -
Музично-педагогічний профіль С. Мокраньца в контексті розвитку музичної освіти Сербії
by: О. А. Устименко-Косоріч
Published: (2013-02-01) -
Загальнонаціональні елементи музичної культури Черкащини кінця ХХ – початку ХХІ ст.
by: P. Khliebnikov
Published: (2023-06-01)