Caracterização do Perfil Cognitivo-Linguístico de Escolares com Dificuldades de Leitura e Escrita

Caracterização do Perfil Cognitivo-Linguístico de Escolares com Dificuldades de Leitura e Escrita

Investigou-se o perfil cognitivo-linguístico de escolares com dificuldades na aquisição da linguagem escrita acrescentando-se testes específicos em um modelo de resposta à intervenção (identificação e intervenção precoces do risco para transtorno de leitura). Participaram 45 escolares do 2º ano, ida...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Olga Valéria C. A. Andrade, Paulo Estêvão Andrade, Simone Aparecida Capellini
Format:	Article
Language:	English
Published:	SpringerOpen 2014-01-01
Series:	Psicologia: Reflexão e Crítica
Subjects:	Avaliação aprendizagem cognição leitura escrita
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722014000200358&lng=en&tlng=en

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