Дефінітивний аналіз понять «якість освіти» і «компетентність», їх інтерпретація, удосконалення змісту та особливості введення в науковий обіг сфери вищої військової освіти
Статтю присвячено аналізу логічних визначень, які містять найістотніші ознаки понять «якість освіти» і «компетентність», їх інтерпретації, удосконаленню змісту та особливостям введення в науковий обіг сфери вищої військової освіти. Зосереджено увагу на характеристиці професії офіцера і вимог щодо фо...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2017-05-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/19 |
| Summary: | Статтю присвячено аналізу логічних визначень, які містять найістотніші ознаки понять «якість освіти» і «компетентність», їх інтерпретації, удосконаленню змісту та особливостям введення в науковий обіг сфери вищої військової освіти. Зосереджено увагу на характеристиці професії офіцера і вимог щодо формування в нього професійно важливих якостей та компетентностей відповідно до стандартів вищої освіти. При цьому враховано досвід ведення бойових дій військовими підрозділами та частинами Збройних Сил України в зоні антитерористичної операції (далі – АТО) на сході країни. Проведено порівняльний структурний аналіз загально педагогічних термінів «якість освіти» і «компетентність». Уточнено сутність понять «компетенція», «компетентність», «професійна компетентність» та інших близьких за змістом категорій із застосуванням таких теоретичних методів дослідження: системний аналіз і синтез філософських, психологічних, педагогічних джерел; узагальнення й систематизація теоретичних знань; аналогій, ідеалізації, абстрагування, що дозволило інтерпретувати зазначені поняття, уточнити їх визначення задля введення в науковий обіг сфери вищої військової освіти.
Ключові слова: компетентність, компетенція, стандарт вищої освіти, професійна компетентність офіцера, якість вищої освіти. |
|---|---|
| ISSN: | 2309-9127 2313-8769 |