A PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR QUANTO AO PERFIL DO GESTOR DIANTE DO PROCESSO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA
O propósito desse estudo é analisar a percepção da comunidade escolar quanto ao perfil do diretor/gestor a partir da realidade da gestão democrática, enfatizando primeiramente alguns pontos de caráter descritivo, permitindo uma conceituação sobre o tema gestão e suas relações, com o intuído de evide...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2019-12-01
|
| Series: | Revista Estudos e Pesquisas em Administração |
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| Online Access: | http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/repad/article/view/9201 |
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| author | Nádia Ligianara Dewes Nyari Marcos Alves De Souza Geverson Tobias Böhm Sandra Ines Horn Bohm |
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| description | O propósito desse estudo é analisar a percepção da comunidade escolar quanto ao perfil do diretor/gestor a partir da realidade da gestão democrática, enfatizando primeiramente alguns pontos de caráter descritivo, permitindo uma conceituação sobre o tema gestão e suas relações, com o intuído de evidenciar seus condicionamentos sociais e capitalistas, a serviço de objetivos autoritários propostos. Posteriormente a pesquisa se apresenta com uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, baseando – se na aplicação de um questionário a fim de checar as causas do problema. Os resultados obtidos ressaltam o entendimento que a comunidade escolar tem sobre o papel do gestor dentro do sistema nele enquadrados, no entanto esse processo não está totalmente implantado ou consolidado, fazendo com que ocorra confusão com perfil do diretor no meio educacional. Entretanto a participação da comunidade escolar na implantação da gestão democrática tem papel de extrema relevância e importância, conforme apontou a pesquisa. No entanto, muitas vezes é deixada de lado pelo grupo escolar que ainda nos dias de hoje, descreve o gestor como líder com habilidade de autoritarismo, com algumas habilidades, as quais podemos enfatizar o saber ouvir e capacidade de dialogar, sobretudo incentivar a participação escolar no contexto escolar. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2594-7559 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
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| spelling | doaj.art-12f5fdab73bc4041bc1912586df900332022-12-22T00:06:49ZporUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista Estudos e Pesquisas em Administração2594-75592019-12-0133779710.30781/repad.v3i3.92014875A PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR QUANTO AO PERFIL DO GESTOR DIANTE DO PROCESSO DE GESTÃO DEMOCRÁTICANádia Ligianara Dewes Nyari0Marcos Alves De Souza1Geverson Tobias Böhm2Sandra Ines Horn Bohm3Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde, MT, Av. Universitária, 1000, Parque das Emas - Lucas do Rio Verde MT, 78455-000 -BrasilUniversidade de São Paulo - Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" – ESALQ – USP, Sorocaba, SP, Brasil.Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde, MT, Av. Universitária, 1000, Parque das Emas - Lucas do Rio Verde MT, 78455-000 -BrasilFaculdade La Salle de Lucas do Rio Verde, MT, Av. Universitária, 1000, Parque das Emas - Lucas do Rio Verde MT, 78455-000 -BrasilO propósito desse estudo é analisar a percepção da comunidade escolar quanto ao perfil do diretor/gestor a partir da realidade da gestão democrática, enfatizando primeiramente alguns pontos de caráter descritivo, permitindo uma conceituação sobre o tema gestão e suas relações, com o intuído de evidenciar seus condicionamentos sociais e capitalistas, a serviço de objetivos autoritários propostos. Posteriormente a pesquisa se apresenta com uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, baseando – se na aplicação de um questionário a fim de checar as causas do problema. Os resultados obtidos ressaltam o entendimento que a comunidade escolar tem sobre o papel do gestor dentro do sistema nele enquadrados, no entanto esse processo não está totalmente implantado ou consolidado, fazendo com que ocorra confusão com perfil do diretor no meio educacional. Entretanto a participação da comunidade escolar na implantação da gestão democrática tem papel de extrema relevância e importância, conforme apontou a pesquisa. No entanto, muitas vezes é deixada de lado pelo grupo escolar que ainda nos dias de hoje, descreve o gestor como líder com habilidade de autoritarismo, com algumas habilidades, as quais podemos enfatizar o saber ouvir e capacidade de dialogar, sobretudo incentivar a participação escolar no contexto escolar.http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/repad/article/view/9201participação, liderança, ouvir e dialogar. |
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