Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em Libras
Este artigo apresenta reflexões sobre o papel que os direitos humanos e linguísticos podem desempenhar como elementos estruturantes da educação escolar oferecida aos surdos. Abarca contribuições de teóricos das ciências humanas e sociais, além da análise das narrativas de estudantes surdos sobre a...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2020-08-01
|
| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/16925 |
| _version_ | 1797292242874925056 |
|---|---|
| author | Ivone Maria Mendes Silva Silvia Salete Remos |
| author_facet | Ivone Maria Mendes Silva Silvia Salete Remos |
| author_sort | Ivone Maria Mendes Silva |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo apresenta reflexões sobre o papel que os direitos humanos e linguísticos podem desempenhar como elementos estruturantes da educação escolar oferecida aos surdos. Abarca contribuições de teóricos das ciências humanas e sociais, além da análise das narrativas de estudantes surdos sobre a importância da Língua de Sinais para seus processos de construção de conhecimento na escola e em outras esferas da vida social. O instrumento de pesquisa utilizado foi a entrevista individual, realizada em Libras, com quatro sujeitos surdos. Os dados foram analisados de acordo com pressupostos da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. Com base nos resultados, conclui-se que a Libras ocupa lugar central na vida dos entrevistados, sendo por eles significada como um direito cujo usufruto repercute no exercício de outros direitos (educacionais, culturais, políticos etc.). Não obstante, ainda precisa ocorrer uma maior difusão e valorização de seu uso nas/pelas escolas, assim como em outros espaços públicos.
|
| first_indexed | 2024-03-07T19:49:58Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-132fbf199a034757b3a2e4fe2d837e57 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1677-1303 1983-9294 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-07T19:49:58Z |
| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| record_format | Article |
| series | Dialogia |
| spelling | doaj.art-132fbf199a034757b3a2e4fe2d837e572024-02-28T15:29:58ZporUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942020-08-013510.5585/dialogia.n35.16925Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em LibrasIvone Maria Mendes Silva0https://orcid.org/0000-0002-0058-091XSilvia Salete Remos1https://orcid.org/0000-0002-2259-8483Universidade Federal da Fronteira SulIntérprete de Libras do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) e da Câmara Municipal de vereadores de Erechim/RS. Este artigo apresenta reflexões sobre o papel que os direitos humanos e linguísticos podem desempenhar como elementos estruturantes da educação escolar oferecida aos surdos. Abarca contribuições de teóricos das ciências humanas e sociais, além da análise das narrativas de estudantes surdos sobre a importância da Língua de Sinais para seus processos de construção de conhecimento na escola e em outras esferas da vida social. O instrumento de pesquisa utilizado foi a entrevista individual, realizada em Libras, com quatro sujeitos surdos. Os dados foram analisados de acordo com pressupostos da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. Com base nos resultados, conclui-se que a Libras ocupa lugar central na vida dos entrevistados, sendo por eles significada como um direito cujo usufruto repercute no exercício de outros direitos (educacionais, culturais, políticos etc.). Não obstante, ainda precisa ocorrer uma maior difusão e valorização de seu uso nas/pelas escolas, assim como em outros espaços públicos. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/16925Educação de surdosSurdezLingua de SinaisDireitos humanos. Direitos Linguísticos. |
| spellingShingle | Ivone Maria Mendes Silva Silvia Salete Remos Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em Libras Dialogia Educação de surdos Surdez Lingua de Sinais Direitos humanos. Direitos Linguísticos. |
| title | Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em Libras |
| title_full | Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em Libras |
| title_fullStr | Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em Libras |
| title_full_unstemmed | Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em Libras |
| title_short | Direitos humanos e linguísticos e suas relações com a educação de surdos: reflexões a partir do diálogo com estudantes surdos fluentes em Libras |
| title_sort | direitos humanos e linguisticos e suas relacoes com a educacao de surdos reflexoes a partir do dialogo com estudantes surdos fluentes em libras |
| topic | Educação de surdos Surdez Lingua de Sinais Direitos humanos. Direitos Linguísticos. |
| url | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/16925 |
| work_keys_str_mv | AT ivonemariamendessilva direitoshumanoselinguisticosesuasrelacoescomaeducacaodesurdosreflexoesapartirdodialogocomestudantessurdosfluentesemlibras AT silviasaleteremos direitoshumanoselinguisticosesuasrelacoescomaeducacaodesurdosreflexoesapartirdodialogocomestudantessurdosfluentesemlibras |