ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]

يستمد البحث أهميته من  الأهمية الکبيرة لدراسة التراث الانسانى الاسلامى لما يزخر به من کنوز تربوية،و الماضي وما فيه من معارف قيمة  والنظر فيه دوما يوجه الحاضر ويساعد على معرفة ما سيؤول إليه المستقبل ، قلة الاهتمام بالدراسات التربوية الفلسفية ولا سيما الطبيعة البشرية،   استلهام ما في تراثنا من أنماط ف...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: رفعت عمر عزوز
Format: Article
Language:Arabic
Published: Faculty of Education - Port Said University 2008-01-01
Series:Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
Subjects:
Online Access:https://jftp.journals.ekb.eg/article_39567_6895eccb255e13d2d72a9302185748c9.pdf
_version_ 1797650599903232000
author رفعت عمر عزوز
author_facet رفعت عمر عزوز
author_sort رفعت عمر عزوز
collection DOAJ
description يستمد البحث أهميته من  الأهمية الکبيرة لدراسة التراث الانسانى الاسلامى لما يزخر به من کنوز تربوية،و الماضي وما فيه من معارف قيمة  والنظر فيه دوما يوجه الحاضر ويساعد على معرفة ما سيؤول إليه المستقبل ، قلة الاهتمام بالدراسات التربوية الفلسفية ولا سيما الطبيعة البشرية،   استلهام ما في تراثنا من أنماط فکرية تربوية تکشف عن جذور الماضي حتى يکون ذلک معينا لنا على أن نواکب تيار الحضارة ومجاراة التغيرات المجتمعية.
first_indexed 2024-03-11T16:03:42Z
format Article
id doaj.art-1353bc73b11c4d5d8399e7d8100b1b65
institution Directory Open Access Journal
issn 2090-5319
2682-3268
language Arabic
last_indexed 2024-03-11T16:03:42Z
publishDate 2008-01-01
publisher Faculty of Education - Port Said University
record_format Article
series Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
spelling doaj.art-1353bc73b11c4d5d8399e7d8100b1b652023-10-25T06:42:28ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682008-01-01339113210.21608/jftp.2008.3956739567ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]رفعت عمر عزوز0کلية التربية بالعريش - جامعة قناة السويسيستمد البحث أهميته من  الأهمية الکبيرة لدراسة التراث الانسانى الاسلامى لما يزخر به من کنوز تربوية،و الماضي وما فيه من معارف قيمة  والنظر فيه دوما يوجه الحاضر ويساعد على معرفة ما سيؤول إليه المستقبل ، قلة الاهتمام بالدراسات التربوية الفلسفية ولا سيما الطبيعة البشرية،   استلهام ما في تراثنا من أنماط فکرية تربوية تکشف عن جذور الماضي حتى يکون ذلک معينا لنا على أن نواکب تيار الحضارة ومجاراة التغيرات المجتمعية.https://jftp.journals.ekb.eg/article_39567_6895eccb255e13d2d72a9302185748c9.pdfالفکر التربوى فى القرن الثامن الهجرى
spellingShingle رفعت عمر عزوز
ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
الفکر التربوى فى القرن الثامن الهجرى
title ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]
title_full ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]
title_fullStr ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]
title_full_unstemmed ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]
title_short ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري [ شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا ]
title_sort ملامح الفکر التربوي في القرن الثامن الهجري شيخ الإسلام ابن تيمية نموذجا
topic الفکر التربوى فى القرن الثامن الهجرى
url https://jftp.journals.ekb.eg/article_39567_6895eccb255e13d2d72a9302185748c9.pdf
work_keys_str_mv AT rfʿtʿmrʿzwz mlạmḥạlfḵrạltrbwyfyạlqrnạltẖạmnạlhjrysẖykẖạlạslạmạbntymyẗnmwdẖjạ