CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDER
Reconhecendo a importância da contextualização para a formação de cidadãos críticos, participativos e atuantes, este trabalho teve como objetivo geral, executar ações contextualizadas para promoção de discussões relacionadas ao convívio com a região do semiárido nordestino. A pesquisa teve caráte...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
2021-03-01
|
| Series: | Revista Ensino Interdisciplinar |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/2612 |
| _version_ | 1818205969429037056 |
|---|---|
| author | Jaqueline Rabelo de Lima Nilson de Souza Cardoso Rayslane Torres Rodrigues |
| author_facet | Jaqueline Rabelo de Lima Nilson de Souza Cardoso Rayslane Torres Rodrigues |
| author_sort | Jaqueline Rabelo de Lima |
| collection | DOAJ |
| description |
Reconhecendo a importância da contextualização para a formação de cidadãos críticos, participativos e atuantes, este trabalho teve como objetivo geral, executar ações contextualizadas para promoção de discussões relacionadas ao convívio com a região do semiárido nordestino. A pesquisa teve caráter descritivo, com abordagem qualitativa, na qual os sujeitos foram estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública. As ações educacionais foram realizadas durante as aulas de Ciências, sendo desenvolvidas por meio de metodologias ativas tais como: produção de cartazes, vídeo, desenhos, elaboração de paródia e encenação de peça teatral. Pelos resultados obtidos evidencia-se que as estratégias metodológicas ativas foram eficientes para a promoção de uma abordagem contextualizada do semiárido nordestino, despertando o interesse dos estudantes a partir de uma prática pedagógica que prioriza uma aprendizagem que coloca o estudante como centro da construção de seu conhecimento.
|
| first_indexed | 2024-12-12T04:05:34Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1365c8af5cee4d5b87fad92aebfb23ab |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2447-0783 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-12T04:05:34Z |
| publishDate | 2021-03-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio Grande do Norte |
| record_format | Article |
| series | Revista Ensino Interdisciplinar |
| spelling | doaj.art-1365c8af5cee4d5b87fad92aebfb23ab2022-12-22T00:38:47ZporUniversidade do Estado do Rio Grande do NorteRevista Ensino Interdisciplinar2447-07832021-03-01720CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDERJaqueline Rabelo de Lima0Nilson de Souza Cardoso1Rayslane Torres Rodrigues2UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARíUniversidade Estadual do CearáUniversidade Estadual do Ceará - UECE Reconhecendo a importância da contextualização para a formação de cidadãos críticos, participativos e atuantes, este trabalho teve como objetivo geral, executar ações contextualizadas para promoção de discussões relacionadas ao convívio com a região do semiárido nordestino. A pesquisa teve caráter descritivo, com abordagem qualitativa, na qual os sujeitos foram estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública. As ações educacionais foram realizadas durante as aulas de Ciências, sendo desenvolvidas por meio de metodologias ativas tais como: produção de cartazes, vídeo, desenhos, elaboração de paródia e encenação de peça teatral. Pelos resultados obtidos evidencia-se que as estratégias metodológicas ativas foram eficientes para a promoção de uma abordagem contextualizada do semiárido nordestino, despertando o interesse dos estudantes a partir de uma prática pedagógica que prioriza uma aprendizagem que coloca o estudante como centro da construção de seu conhecimento. http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/2612Metodologias ativas; Bioma caatinga; Alfabetização científica |
| spellingShingle | Jaqueline Rabelo de Lima Nilson de Souza Cardoso Rayslane Torres Rodrigues CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDER Revista Ensino Interdisciplinar Metodologias ativas; Bioma caatinga; Alfabetização científica |
| title | CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDER |
| title_full | CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDER |
| title_fullStr | CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDER |
| title_full_unstemmed | CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDER |
| title_short | CONTEXTUALIZAR PARA ENTENDER |
| title_sort | contextualizar para entender |
| topic | Metodologias ativas; Bioma caatinga; Alfabetização científica |
| url | http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/2612 |
| work_keys_str_mv | AT jaquelinerabelodelima contextualizarparaentender AT nilsondesouzacardoso contextualizarparaentender AT rayslanetorresrodrigues contextualizarparaentender |