Reflexiones sobre los orígenes de la formación en Terapia Ocupacional en Argentina

Reflexiones sobre los orígenes de la formación en Terapia Ocupacional en Argentina

Esta investigación tuvo como finalidad caracterizar el surgimiento y desarrollo de la formación de terapeutas ocupacionales en Argentina entre 1956 y 1965, identificando acontecimientos relevantes ocurridos desde el inicio de la carrera en la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional - ENTO. Los dat...

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Bibliographic Details
Main Authors: María Marcela Bottinelli, Mariela Nabergoi, Marcela Cecilia Mattei, Federico Juan Manuel Zorzoli, Francisco Manuel Díaz, Natalia Milagros Spallato, Maureen Mulholland, María Magdalena Martínez Del Pezzo Bredereke, Agustina Mariel García Sartirana, Julieta Briglia, Sara María Daneri
Format: Article
Language:English
Published: Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional 2017-06-01
Series:Ocupación Humana
Subjects:
Terapia ocupacional
rehabilitación
historia
recursos humanos en salud
educación profesional
Online Access:https://latinjournal.org/index.php/roh/article/view/129
Description
Summary:Esta investigación tuvo como finalidad caracterizar el surgimiento y desarrollo de la formación de terapeutas ocupacionales en Argentina entre 1956 y 1965, identificando acontecimientos relevantes ocurridos desde el inicio de la carrera en la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional - ENTO. Los datos fueron recolectados mediante entrevistas en profundidad y utilizando metodologías propias de la historia oral. Asimismo, se trabajó con fuentes primarias y secundarias como documentos de época, material de archivo y planes de estudio. El análisis permite ubicar a la ENTO en el marco de la apertura de carreras de las áreas de salud y ciencias sociales, el proceso de incorporación de las mujeres a la educación superior, y acciones de cooperación internacional para la instalación del modelo de rehabilitación y la formación en disciplinas afines dentro de una estrategia desarrollista. Con influencia de la WFOT, tomando el modelo de la Dorset House School, a través de acciones de cooperación y un sistema de becas se formaron profesionales que desarrollaron la disciplina en distintas regiones de Argentina y otros países de Latinoamérica. Estos resultados permiten potenciar los diálogos hacia la comprensión de los procesos comunes y distintivos que dieron lugar a la institucionalización de Terapia Ocupacional en nuestro continente.
ISSN:0122-0942
2590-7816

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