Intervención, innovación e investigación. Una relación necesaria para las didácticas
El artículo plantea la interrelación entre las prácticas de aula (intervención), la innovación y la investigación. Se argumenta la necesidad de la investigación en didáctica de la lengua inserta en el sistema didáctico, que es dinámico y que, por lo tanto, cambia en el tiempo y depende del contexto...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2012-07-01
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| Series: | Enunciación |
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| author | Anna Camps |
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El artículo plantea la interrelación entre las prácticas de aula (intervención), la innovación y la investigación. Se
argumenta la necesidad de la investigación en didáctica de la lengua inserta en el sistema didáctico, que es
dinámico y que, por lo tanto, cambia en el tiempo y depende del contexto. Se plantea, pues, la innovación como adaptación a los nuevos contextos que se generan por los cambios en los sistemas implicados. Los procesos
dinámicos de enseñanza y aprendizaje pueden ser objeto de análisis e investigación a distintos niveles: desde la
observación de disfunciones que llevan a cambios en la actuación, hasta el análisis sistemático que dará lugar
a la elaboración de nuevo conocimiento que podrá ser compartido por la comunidad docente.
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| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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